有理数乘除法的混合运算教案设计｜教案在线预览

资料摘要

有理数乘除法混合运算教学目标知识与技能：1.有理数的加减乘除混合运算2.合理使用运算律简化运算过程与方法：通过学生做题，提高学生的灵活解题能力和运算能力。情感态度与价值观：通过师生共同进行活动，培养学生的应用意识，训练学生的思维。教学重难点重点：按有理数的运算顺序，正确而合理的进行有理数混合运算难点

资料类型：教学教案文档

所属课文：有理数乘除法的混合运算

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2019-05-08 10:12:00

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学校：庄河市第十五初级中学

有理数乘除法的混合运算教案设计

未知

2019-05-08 10:12:00

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关键词：有理数乘除法的混合运算教案设计

正文

有理数乘除法混合运算

教学目标

知识与技能：

有理数的加减乘除混合运算

合理使用运算律简化运算

过程与方法：

通过学生做题，提高学生的灵活解题能力和运算能力。

情感态度与价值观：

通过师生共同进行活动，培养学生的应用意识，训练学生的思维。

教学重难点

重点：按有理数的运算顺序，正确而合理的进行有理数混合运算

难点：合理利用运算律简化计算

教学过程

一、温故知新

我们学习了哪些运算？

有理数的加法和减法法则是什么？

有理数的乘法和除法法则是什么？

有理数的运算律有哪些？用式子如何表示？

在小学我们学过四则运算，那么四则运算的运算顺序是什么？

二、创设情境，引入新课

试一试：指出下列各题的运算顺序：

1.－50÷2×（1／5）

2.6＋（3×2）

3.6÷3×2

4.17－8÷（－2）÷4×（－3）

5.1－0.2×〔－3－4×（18／5－5.3）〕

运算顺序规定如下（由学生归纳）：

（1）

先算乘除，再算加减；

（2）

同级运算，按照从左到右的顺序进行；

（3）

如果有括号，就先算小括号里的，再算中括号里的，最后算大括号里的。（加法和减法叫一级运算，乘法和除法叫二级运算）

三、巩固提高

例1、

计算

（1）（-5／2）÷（-5）×（-2）；

（2）（-6）÷（-4）÷（5／6）；

例2、计算

（1）3／4＋1／5÷（4／5）-2／5×（-5／4）

（2）-5（1-0.2×5／3）÷（-2）

让学生分析计算顺序，然后教师板演计算过程并强调注意事项。

注意：①小括号先算

②进行分数的乘除运算，一般要把带分数化为假分数，把除法转化为乘法；

③同级运算，按从左到右的顺序进行，这点十分重要

教师在例2的基础上引导学生分析并进行计算，然后教师对混合运算的书写格式

进行纠正和规范。

例3、计算

（1）0.75＋1／5÷（-4／5）

（2）-3-〔-5+（1-0.2×5／3）÷（-2）〕

先让学生独立思考，把题目中计算有错误的改正过来，然后，老师根据学生完成的情况进行讲评。

课堂练习：1、计算

（1）（-6）×（-5）-80 （2）1-1/3+1/4 （3）2×（3）-4×（-3）+15 （4）-1.5×（1-2/3）÷1/9 （5）〔12-4×（3-10）〕÷4 （6）︱-0.25︱÷(-2/3)×︱-1.4︱

2.游戏：24点游戏是利用扑克牌的52张任意抽取4张，利用混合运算，可以是加、减、乘、除法，只要结果得到24即可（每数只能用一次）

如：四张牌3、4、6、10，将它们凑成24。

第一种：3×（10-4）+6 第二种：4+6÷3×10 …

聪明的你，也来试试吧！看谁写得多! 四．课堂小结

让学生谈出自己的体会和收获，教师进一步总结、补充。

1、本节主要学习了有理数的混合运算，进行有理数的混合运算关键是熟练掌握运算法则，运算律和运算顺序。

2、本节还通过玩游戏，进一步加深理解了有理数混合运算顺序，积累了运算技巧，提高了运算速度。

3、几种运算法则要点，同号加，异号减；一定符号，两相乘；减法除法要转化。

4、在计算时要注意选，定，算，查，改。

五、作业：能力培养

关于本教案的常见问题

Q：有理数乘除法的混合运算教案设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《有理数乘除法的混合运算》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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