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三年级上册第六单元习作教学设计教学目标:1.理解写景作文的基本要求。2.表达自己想说的内容,尝试写具体。3.在写作的时候,能够学会运用学过的修辞手法,润色文章。教学重难点:1.教学重点:理解写景作文的基本要求,表达自己想说的内容。2.教学难点:尝试把文章写具体。课时安排:1课时课前准备:课件、学生打

资料类型：教学教案文档

所属课文：习作

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2018-05-22 10:26:00

来源学校

学校：东莞市莞城阮涌小学

习作教学设计内容推荐

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2018-05-22 10:26:00

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三年级上册第六单元习作教学设计

教学目标:

1.理解写景作文的基本要求。

2.表达自己想说的内容,尝试写具体。

3.在写作的时候,能够学会运用学过的修辞手法,润色文章。

教学重难点:

1.教学重点:理解写景作文的基本要求,表达自己想说的内容。

2.教学难点:尝试把文章写具体。

课时安排:1课时

课前准备:课件、学生打印风景照片

教学过程:

一、谈话导入,引出主题

同学们,这个单元,我们随李白欣赏了天门山,跟苏轼游览了西湖,南下游玩了富饶的西沙群岛,北上观赏了美丽的小兴安岭,还到“东方明珠”香港逛了一圈。北京、香港、西沙群岛、小兴安岭……这些美丽的地方多么令人神往!通过观看影视节目,通过课外阅读,通过别人的讲述,你一定还知道祖国其它风景优美的地方。你也可能去过一些地方。谁愿意和我们分享一下?(学生自由回答自己去过的地方或最想去的地方)大家去过的或想去的地方真不少!今天我们就来学习如何介绍一个景点。

二、图片展示,激起兴趣

我们的祖国地大物博,美丽的景色可真不少,一起随老师去看看吧!(展示各种风景照片)

三、介绍说话方法

刚才我们都看了祖国美丽的照片,你有什么感受?(指名答)我们要把看到的景色用语言表达出来,可不是一件容易的事情,要讲的吸引人,有条理,我们要有好方法。(课件出示单元知识回顾)回顾单元作文的写作顺序,引导孩子,可以从“地点顺序”、“时间顺序”、“按特点来介绍”,带孩子梳理一遍这些顺序的特点。

四、有详有略,有侧重介绍

我们在写作的时候,可能有很多地方都想介绍,但是文章内容有限,我们不能全部说清楚,所以要有侧重去介绍,说你最想和别人分享的。

五、情境创设

现在,我们来当一回风景区的小导游,你要去向你的团友介绍一个景点,介绍的时候你的说话要清晰,团友要能听懂,并且是能够有兴趣听下去,谁能够在你的小组内招揽更多的团友,说就可以上台进行优秀小导游的PK。(学生把事先准备好的风景照片拿出来,四人小组交流,组内介绍)

六、点播学生说话

学生推选三名优秀的“小导游”上台介绍,学生相机点评,老师总结学生发言。

七、学生下笔写作

展示几篇优秀习作后,学生动笔写作。老师抽一到两名学生作品,堂上评改。

关于本教案的常见问题

Q：习作教学设计内容推荐是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《习作》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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