第16课　穿编的乐趣教学创新设计

《穿编的乐趣》教学设计

教材分析: 编织工艺品是将植物的枝条、叶、茎、皮等加工后，经手工编织而成的工艺品。编织工艺品在材料、色彩、工艺等方面形成了天然、朴素、清新、简练的艺术特色。

本课中学生要学习采用传统编织最基本的提压技法进行简单的穿编制作。可将纸条、草绳、草叶等材料，通过剪、粘、穿编等方法，编织成有趣的作品。

教材中用纸穿编成的“仙鹤”展翅高飞，活灵活现；用玉米叶穿编成的龙，利用了玉米叶天然的肌理，看上去纹理清晰，精美绝伦；用草叶穿编成的蝗虫，造型逼真；用彩色纸条穿编成的变色龙，色彩艳丽，趣味盎然；用草叶穿编成的小兔子，技法独特，新颖有趣；用麻线穿编成的小毛驴，精巧细腻，憨态可掬。这些作品能在材料选取、制作技巧及思路拓展上给学生以帮助。

本教学活动既可以锻炼学生的双手，促进手脑并用能力的提高，又开拓了学生造型的新领域，会激发出学生更大的学习兴趣和创造激情。

学情分析：

小学四年级的学生已经具备了一定的美术知识和手工劳动技能，他们有丰富的想象力和非常强烈的创作欲望，在解决问题的活动中能较好的与同学合作，在参与活动的过程中能够运用自己学到的知识。

教学目标：

1.培养学生爱生活，发现美创造美的精神。

2.通过本课学习，了解纸带穿编、纸艺穿编的规律，运用常见的穿编方法，设计制作简单的生活、装饰用品；

3.在学习中体会穿编这一工艺制作的实用及装饰功能，感受纸艺穿编的乐趣，培养看图动手操作能力及设计、工艺制作意识。

教学重、难点：

重点：用纸带穿编的方法制作简单的生活用品（小方篮）及纸带穿编工艺的运用。

难点：纸带穿编的不同方法。

教学具准备: 1/2

教师:准备各种彩色纸条\穿编作品\多媒体课件\事物投影仪等。

学生:生活中的穿编生活用品、废旧报纸、彩色纸条、安全剪刀、胶水、双面胶等。

教学过程：

一、欣赏导入

1、以谈话形式引导学生观察范作，指导学生欣赏。

这是什么呢？它美吗？

你想知道它们是怎么做成的吗？

2、幻灯出示课题。

二、课程新授

1、指导学生看图自学穿编技能。

有什么规律，要注意什么？

看图小组自学讨论穿编方法，并提出问题。

讨论穿编过程中的各个步骤，并思考讨论教师提出的问题。尝试做篮子。

2、拆解范作（与学生试做结合）

（1）如何使小篮子立起来？

（2）你有没有什么办法在篮子上作装饰？

（3）怎么处理篮子的开口？

3、指导学生看幻灯制作图编制小篮子。

4、作品展示与评价

引导学生从作品的精细美观评价，总结穿编规律（一上一下交织）。

①展示穿编的其他作品（小果篮、装饰图案、创意篮子等）。

②布置课后拓展作业。

三、小结

穿编在生活中还有很多运用，可以使用不同的材料进行穿编，还有其他编法。只要你开动脑筋，动手创造，就会有与众不同的作品诞生。

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