Task 1-2教学设计模板

Unit 4 General Revision 1

Task 1(第一课时)

My daily life

Learning aims（学习目标）：本单元为综合复习，目的是使学生通过这个单元的复习，对已学知识进行整体复习。在活动中展示自己对所学话题的目标语言的运用能力，体验运用英语的快乐，树立能学好英语的自信心。学生通过本部分的语篇内容，了解到Li Yan的日常生活是如何计划和安排的，以此来复习小学阶段所学的有关个人信息的知识。通过阅读的步骤，引发学生思考。在听与读的基础上最终培养学生说的能力。

Important and difficult aims(教学重难点)：

重点：熟练掌握短语get up ,have breakfast,classes begin ,have lunch,have dinner等，并能将这些短语运用到自己作文中。

难点：短语与句子的搭配，以及第三人称和时态的变化。

教学反思：一、在课堂教学中，要面向全体。

在我的教学中，要面向全体，要为学生全面发展和终身生展奠定基础。1、创设各种情境，鼓励学生，大胆的使用英语，对他们在学习过程中的英语和错误采取宽容的态度。2、为学生带给自主学习和直接交流的机会，以及充分表现和自我发展的一个空间。3、鼓励学生，透过体验、实践、合作、探究等方式，发展听、说、读、

写的综合潜力。4、创设条件让学生能够探究他们自我的一些问题，并自主解决问题。

二、教学中，关注学生的情感。

在我的教学过程，应多关注学生的情感，创设民主、和谐的教学气氛。学生只有对自我，对英语及其文化有用心的情态，才能持续英语学习的动力并取得成绩，刻板的情态，不仅仅会影响英语的学习效果，还会影响其他发展，情态是学好英语的重要因素，因此，我努力创设宽松、民主、和谐的教学空间，要做到：

1、尊重每个学生，用心鼓励他们在学习中尝试，保护他们的自尊心和用心性。

2、把英语教学与情态有机会结合起来，创设各种合作学习活动，促进学生互相学习，互相帮忙，体验成就感，发展合作精神。

3、关注学习有困难的或性格内向的学生，尽可能的为他们创造语言的机会。

4、建立融洽、民主的师生交流渠道，互相鼓励和帮忙，做到教学相长。

三、教学中，注重交际活动

学习英语一个重要的目的是运用英语进行交际，两人之间的交际是活动的重要形式，因此，语言训练中应常开展二人活动。

两人之间的对话活动是最常见的两人活动。要求学生就某一话题、某一张图片、某一个人等进行一问一答形式的对话，也可要求

学生发展一个发指令，另一个做的活动，还能够开展两人之间的讨论、辩论、商量等活动。

两人活动，很容易在课桌上开展，不需要学生离开课堂，有时为了活跃课堂气氛，或者带给更多与不一样人进行训练的机会，能够让前排的学生转身和后排的学生进行两人活动。

Presentation(新授) Step 1 Warm-up and Revision(热身/复习）)教师将关于学生一天的生活的词组以PPT的形式展现给学生们，让学生整体感知、回顾。通过全班同学参与说出表达一日生活各种活动的词组，达到复习巩固的目的。鼓励学生在复习词组的同时能将自己的一日生活进行由词组到句子的过渡进行表达，以此激发和培养学生对句子的组合能力。学生实现这一过渡时，教师适时给予评价。

Step 2

教师通过介绍自己的日常生活，顺势提出问题，如What does your father do each day? When do you get up?What subjects do you have?What do you do on weekends?等。以此来激发学生已有的知识，从而导入本课的教学内容My daily life。教师还可以通过询问Can you guess what Li Yan’s daily life is?让学生猜测Li Yan日常生活是什么样的，从而对所学课文进行预测，并在阅读过程中对预测进行检验。

Step 3教师播放录音，Listen,read and talk部分的音频文件。教师在播放录音之前，提出关于文章主旨大意的问题，如What does each

paragraph talk about?目的是让学生整体把握文章主旨，了解文章大意。听课文一遍，学生了解每段大意和文章的核心内容后，为教师的进一步提问做好准备。

Step 4 教师给出范文框架，学生根据自己的真实情况，补全短文。例：

My name’s ...I’m..years old.I come from...I study in...primary school.Every morning I get up at ...I have breakfast at ...Then I go to school...Classes begin at...I have...classes in a day.There are ...classes in the morning and...classes in the afternoon.I have...subjects.They are...After school.I often...on weekends,I always...and sometimes I ...I have a happy life! Step 5 Summarize(总结) Step 6 Homework(作业)：根据这节课所学内容，仿照例句，自己在家独立完成一片关于自己一日生活的作文，下节课上分享。