税率优秀教案案例

《税率》教学设计

教学内容：义务教育小学数学六年级下册第10页内容。

教学目标：

1.使学生知道纳税的含义和重要意义，知道应纳税额和税率的含义，能根据具体的税率计算税额，

2.联系已有的分数、百分数的知识进行分析、比较、归纳等活动，提高解决有关百分数的实际问题的能力。

3.感受数学知识与生活的紧密联系，激发学习兴趣，树立正确的纳税观。

教学重点：理解应纳税额和税率的意义，

教学难点：能正确计算应纳税额，建立税率问题与百分数问题之间的联系。

教学准备：多媒体课件

教学过程：

一、创设情境，导入新课。

1.课件出示教材主题图。

师：自改革开放以来，我国发生了翻天覆地的变化，各项建设全面展开，你们知道发展这些建设的费用是从哪里来的吗？

2.学生根据自己的调查说一说。

3.播放视频课件，揭示课题：师指出这些建设的费用是国家提供的，而税收是国家收入的主要来源之一。国家用收来的税款发展经济、科技、教育、文化和国防等事业。每个公民都有依法纳税的义务。这节课我们就来学习与税收有关的知识――税率。

二、合作交流，探究新知。

1.了解纳税的意义。

（1）学生自学教材第10页上面的内容，根据自己的理解说说什么是纳税？什么是应纳税额？什么是税率？

（2）播放视频，师介绍：税收主要分为消费税、增值税、营业税和个人所得税等几类。缴纳的税款叫做应纳税款，应纳税额与各种收入（销售额、营业额……）的比率叫做税率，一般是由国家根据不同纳税种类定出不同的税率。

（3）试说说以下税率各表示什么意思。

①商店按营业额的5%缴纳营业税。

②李叔叔彩票中奖后，按奖金的20%缴纳个人所得税。

2.利用税率解决实际问题。

（1）教学例3：通过研究，我们对这些税率有了更深的了解。下面我们来帮这家饭店来解决这个问题。

出示例3：

一家饭店10月份的营业额是30万元。如果按营业额的5%缴纳营业税，这家饭店10月份应缴纳营业税多少万元？

（2）分析题目，理解题意。

读题，说说“营业额的5%”是什么意思？这里的5%就是指的是什么？营业额指的是什么？（明确这里的5%是营业税与营业额比较的结果，也就是缴纳的营业税占营业额的5%，题中“10月份的营业额是30万元”，因此10月份应缴纳的营业税就是30万元的5%。）

（3）明确算理，列出算式。

师：求这家饭店10月份应缴纳营业税多少万元，就是求30万元的5%是多少。求一个数的百分之几是多少？应该用什么方法计算。列式： 30×5% （4）学生尝试计算。30×5%＝30×0.5＝1.5（万元）

（5）集体交流反馈，知道在这种情况下有如下关系成立：

营业额×税率＝营业税。

3.教学个人所得税的计算方法：

（1）师：企业要交税，我们个人也要交税。我们一起来看：个人所得税。

李阿姨的月工资是5000元，扣除3500元个税免征额后的部分需要按3%的税率缴纳个人所得税。她应缴个人所得税多少元？

①读题，重点引导理解“扣除3500元个税免征额后的部分需要按3%的税率缴纳个人所得税”这句话的意思。这里3%的税率是所有月工资的3%吗？教师可以适当补充有关个人所得税的税法规定。

②学生独立解决问题。

③集体交流反馈，知道在这种情况下有如下关系成立：

（总收入－免征收部分）×税率＝个人所得税。

4.对比两道题，了解税收的算法各不相同，要根据实际情况进行计算。

三、实践应用，巩固提高。

1.完成教材第14页第6-8题。

学生独立完成，汇报交流。

四、全课总结，交流评价。

通过今天的学习，你有什么收获。

板书：

税

率

营业额×税率＝营业税

30×5%＝30×0.5＝1.5（万元）

（总收入－免征收部分）×税率＝个人所得税

（5000－3500）×3%＝45（元）