成数优秀教案设计｜教案在线预览

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小学六年级数学下册第二单元百分数(二) 成数教学设计(湖北省利川市东城理智中心小学曾令军) 教学内容: 第9页“成数”、做一做及练习二第4、5题。教学目标: 1: 明确成数的含义，能熟练的把成数写成分数、百分数。正确解答有关成数的实际问题。2：通过成数的计算，进一步掌握解决百分数问题的方法。3：感受

资料类型：教学教案文档

所属课文：成数

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2018-04-19 11:49:00

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学校：利川市东城街道办事处理智中心小学

成数优秀教案设计

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2018-04-19 11:49:00

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关键词：成数优秀教案设计

正文

小学六年级数学下册第二单元

百分数(二) 成数教学设计

(湖北省利川市东城理智中心小学

曾令军)

教学内容: 第9页“成数”、做一做及练习二第4、5题。

教学目标: 1: 明确成数的含义，能熟练的把成数写成分数、百分数。正确解答有关成数的实际问题。

2：通过成数的计算，进一步掌握解决百分数问题的方法。

3：感受数学知识与生活的紧密联系，激发学习兴趣。

教学重点：

成数的理解和计算。

教学难点：

会解决生活中关于成数的实际问题。

教学准备：

多媒体课件。

课时：第二课时

教学过程

一、情景导入

农业收成，经常用“成数”来表示。例如，报纸上写道：“今年我省油菜籽比去年增产二成”……

同学们有留意到类似的新闻报道吗？（学生汇报相关报导）

二、新课讲授

（一）理解成数的含义。

成数：表示一个数是另一个数的十分之几或百分之几十,通称“几成”

（1）刚才大家都说了很多有成数的发展变化情况，那么这些“成数”是什么意思呢？比如说，增产“二成”，你怎么理解？

（学生讨论并回答，教师随机板书）

成数分数百分数

二成十分之二 20%

(2)试说说以下成数表示什么？

①出口汽车总量比去年增加三成。

②北京出游人数比去年增加六成。

引导学生讨论并回答。

（二）解决实际问题。

（1）课件出示教材第9页例2：

某工厂去年用电350万千瓦时，今年比去年节电二成五，今年用电多少万千瓦时？

（2）引导学生分析题目，理解题意：

①今年比去年节电二成五怎么理解？是以哪个量为单位“1”？

②找出数量关系式。

先让学生找出单位“1”，然后再找出数量关系式：

今年的用电量=去年的用电量×（1-25%）

③学生独立根据关系式，列式解答。

④全班交流。

方法一： 350×（1-25%）方法二：350-350×25% =350×75%

=350-350×0.25 =350×0.75

=350-87.5 =262.5(万千瓦时)

=262.5（万千瓦时）

答:今年用电262.5万千瓦时。

三、练习巩固

1、完成教材第9页“做一做”。

2、2016年利川市地区生产总值达到109亿元，比2011年增产五成，，2011年地区生产总值是多少亿元？

四、作业练习：

完成13页练习二第4、5题。

五、课堂小结

这节课我们一起学习了有关成数的知识，你们对成数的知识有哪些了解？

六、板书设计

成数

二成=（十分之二 = （ 20% ）

方法一： 350×（1-25%）方法二：350-350×25% =350×75% =350-350×0.25 =350×0.75 =350-87.5 =262.5(万千瓦时) =262.5（万千瓦时）

七、教学反思(略)

关于本教案的常见问题

Q：成数优秀教案设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《成数》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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