我们的大丰收PPT及课堂实录内容

《我们的大丰收》教学设计

责任学校：龙泉镇中心小学 责任教师：李荣

课题

课型

新授课

7、我们的大丰收

课时

一课时

学***

识理运点

点

记

解

用

重难（一）科学概念：1.一粒种子在适宜的环境下能发育成一株植物，并结出许多种子。2.绿色开花植物通过种子繁衍后代。3.植物都有自己的生命周期，绿色开花植物的一生中会经历种子发芽期、幼苗期、营养生长旺盛期和开花结

果期。4.植物的生长过程中，植物不断发生变化，会发育出根、茎、叶、花、果实、种子等器官。5.植物的生长发育需要阳光、土壤、适宜的水分和温度。

教学目标

（二）过程与方法：1.用估算、制作统计图表等数学方法研究科学问题。2.通过整理观察记录，发现植物生长的规律。3.用适宜的方法陈述自己的观点。4.科学方法：用数学研究科学问题，整理发现，陈述观点。

（三）情感态度与价值观：1.体会生命的神奇，激发研究生命现象的兴趣。2.体会资源共享的快乐，提高合作意识。

3.树立用证据表达观点的意识。4.核心价值观：生命的神奇,资源共享,用证据表达。

1.用估算、制作统计图表等数学方法研究科学问题。

突破重点

难点设想

2.通过整理观察记录，发现植物生长的规律。

3.用适宜的方法陈述自己的观点。

4.科学方法：用数学研究科学问题，整理发现，陈述观点。

本课教学内容主要是从以下两个活动，引领学生体会丰收的喜悦，一是从收获种子的数目，二是发现植物生长变化的现象。在这两个活动中，教师需要渗透科学讲究实证的思想，帮助学生树立用证据陈述观的意思，学生学习到使教材分析

用观察记录的结果，并培养学生整理、分析信息资料的意识和能力。“我们的大丰收”有两个方面的寓意，一是我们播种了一粒，却收获了许多种子，二是指经历了这样一段时间的种植研究活动，我们收集了相关植物生长变化的许多证据。

教学媒体

学生准备

教学课件

白纸、个人观察日记或记录

教学内容及教师活动

学生活动

设计意图

△

△

△

△

△

△

1

一、铺垫设疑

1、复习旧知：第一单元我们学的是什么内容？

抢答

2、上节课我们学的是哪些知识？（开花了，结果了）

复习植物回顾知识：（1）整理并交流我们的观察记录；（2）研的生长变究花变果实的过程；（3）观察凤仙花的果实。

3、谈话：经过几个月的种植活动，我们每个人都有很化相关知多收获。整理我们获得的信息，共同来开个关于凤仙花大识

丰收的成果展示会吧！（板书课题：我们的大丰收）

二、探究发现

（一）经历了几个月的成长，凤仙花开花结果了，花

农也将迎来丰收的喜悦。

1、统计一下，一株凤仙花大约可以收获多少粒种子？

统计、估算

2.你用什么方法来进行统计?统计过程中可能有什么

困难？

讨论、交流

3.学生分六小组讨论，交流。

预设：

（1）将所有的果实剥开，将种子的数量一粒一粒地数。

（2）可以随机取几颗果实，然后计算出每颗果实里的小组交流种子数量，然后计算出大约多少粒种子。

汇报 （3）如果有些种子不是很饱满，可能不能种植，能计

算数量吗？

（4）有些个别的果实还未完全成熟能不能计算果实颗

数？

（5）其它……

4.通过刚才的交流，请各小组分别估算出一株凤仙花填表

大约有多少种子吧。完成表格,并交流。

我们收获的种子

平均每颗果实里我们一共收获的

果实数

种子数

种子

谈感受

我现在的感受____________________________________

5、自读小资料。 三、归纳构建

小声读

复习植物的生长变化的相关知识，从而引入新课，激起学生展示丰收的欲望。

从猜想估计，探究凤仙花结出果实的数量。利用课本第16页的图，加上课件演示，填写表格，然后得出结论：播种了一粒种子，却收获了许多种子。最后从小资料的阅读中，学生进一步感受到植物的神奇力量。

1、我们经过种植、观察、记录，不仅仅是收获了许多认真听

凤仙花的种子，更为可贵的是获得了一份凤仙花生长的日思考

记，这些记录都可以成为证明植物生长变化的证据。现在

2

就让我们一起来整理，还有什么新的发现？

通过小组标折线统计图、讨论发现、交流整理，再相机出示凤仙花各个生长阶段的图片，然后回忆、填写表格、投影展示，结合自己种植的经历，激起学生探求科学的欲望。

通过看图思考、小组讨论、交流引导小结、同桌讨论再交流，由此及彼，让学生认知探索自然的方法，感受科学的无穷魅力，从而激起学生的学学科学、用科学的好奇心和求知欲。

2、大家根据第5课的统计图，将各个阶段观察到的植

株的高度用圆点标出，并用直线连接起来。投影展示，完

成以后自己观察讨论，通过这个统计图，你又有什么发现？

（1）、分小组制作，讨论。

标出折线 （2）、反馈交流：其中一段时间植株的增高比较快，统计图

生长旺盛。这个阶段我们称它为：（板书）出现花芽或生长讨论发现

期。除此以外还有（板书）：种子萌发、发芽期、开花结果交流

期。

整理

（3）一起回忆凤仙花生长变化，完成第17页中间表回忆

格，计算凤仙花各个生长过程所用的时间。

播

种

发

芽

长出花蕾

种子成熟

填写表格

月

日

月

日

月

日

月

日

投影展示

（

）天

（

）天

（

）天

从播种到种子成熟共（

）天

3、谁能根据上面的表格，总结凤仙花的主要生长过组长汇报、程？

总结

4、随着凤仙花的生长，它在每个阶段发育出了哪些新

器官？（根、茎、叶、花、果实、种子）

（1）各小组交流汇报。

分小组讨 （2）教师总结：植物生长过程中都陆续出现了各种新论，看图片

的器官，每种器官在植物的生命周期中都承担着重要的作汇报总结

用。

5、植物种植过程需要哪些条必要的条件来帮助生长？同桌讨论

观察更多的绿色开花植物，它们的生长是不是与凤仙花的交流

生长有许多相似之处呢？

6、引导小结：

请课后阅读教科书中资料库里《凤仙

花》和《多种多样的茎》两篇文章。了解凤仙花的有关知自读

识；了解直立茎、缠绕茎、攀缘茎、匍匐茎。

交流

四、实践应用

(一) 填空。

1、一株凤仙花大约可以结出（

）个果实。

小结

2、凤仙花的主要生长过程是（

）、（

）、

（

）、（

）、（

）。

只填答案

3、随着凤仙花的生长，它发育出了（

）、（

）、

3

（

）、（

）、（

）和（

）。

（

）和（

）等。

（二）判断。

投影展示

通过两组习题的训练，让学生进一步掌握所学到知识，巩固本课要点，进一步激起学生探求的植物世界的兴趣。

利用资料库中的知识进行相应拓展，把探究学习活动从课堂内延伸到课堂外，培养学生热爱大自然的科学实践能力。

4、绿色开花植物的生长发育需要（

）、（

）、反馈

1、不同植物的形状、大小、颜色等各不相同。（

）

2、每个凤仙花果实中的种子数量不一样，要科学统计。

（

）

节。（

）

4、所有的树每到冬天叶子都会落光。（

）

5、我们知道了凤仙花从种子到结出新种子的生长周期。（

）

五、拓展延伸

1、填空。(播放背景轻音乐《云水禅心》) （1）、任何植物的茎上都有（ ），它是茎最本质的特征。

3、“一年之计在于春”，所以只有春天才是播种的好季并能说出理由。

边听边做

只填答案

反馈

口头连线

举例

判断对错，

（2）绝大部分植物的茎都具有（ ）和（ ）的投影展示

作用，但外形特征却各不（ ）。

2、将下列植物与它所对应的茎连线。

凤仙花 缠绕茎

牵牛花 直立茎

葡萄 匍匐茎

红薯 攀缘茎

六、板书设计

7.我们的大丰收

凤仙花（绿色开花植物）一生中会经历种子、发芽、出现花芽（生长期）、开花结果和果实成熟变成种子几个过程。

凤仙花的各个组成部分是根、茎、叶、花、果实和种子。

植物的生长发育需要阳光、土壤、适宜的水分和温度。

教学

后记

4

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