蚕的生长变化教案及板书设计｜教案在线预览

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教学相长师生共进大岔九年制学校“两主一线一评”教学模式课堂教学设计年级科目设计人教学目标教学重难点教学环节三年级科学课题2.蚕的生长变化课型新授刘永海授课教师刘永海授课时间2018.5.9 审签人1.蚕在生长的过程中身长、体重、食量等方面都会不断发生变化。 2.蜕皮是蚕生长过程中的显著特点蚕每

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所属课文：蚕的生长变化

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2018-05-09 20:59:00

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学校：府谷县大岔九年制学校

蚕的生长变化教案及板书设计

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关键词：蚕的生长变化教案及板书设计

正文

教学相长

师生共进

大岔九年制学校“两主一线一评”教学模式课堂教学设计

年级

科目

设计人

教学

目标

教学

重难点

教学

环节

三年级科学

课题

2.蚕的生长变化

课型

新授

刘永海

授课教师

刘永海

授课时间

2018.5.9 审签人

1.蚕在生长的过程中身长、体重、食量等方面都会不断发生变化。 2.蜕皮是蚕生长过程中的显著特点蚕每次蜕皮后身体都会发生变化。

1.怎样区别即将吐丝的蚕、怎样为它营造结茧的场所以及指导学生帮助蚕顺利地吐丝结茧等。 2.

教师活动(教法) 组织学生交流自己的小蚕出生有自己有哪些观察发现。

学生活动（学法）

准备记录单，可把照片或图片与记录相结合

学生分别汇报

学生重点讨论眠和蜕

目标

落实

培养学生交流能力，达成共识

二次

批注

交流蚕的教师及时追问：在养蚕过程中在桑生长变化

叶背面有什么新发现？谁观察到过蚕是怎样蜕皮的。

新课教授

1.导入：小蚕已经长得又大又壮了，学生分组统计数据

我们来仔细观察它。

2.指导学生进行观察。想一想：你想观察蚕的哪些方面？准备怎样观察？帮助学生明确观察长短，外形仔细观看，学做折线图

（重点分别观察头，胸，腹，足），

两侧的小黑点，如何吃，如何爬行。

用眼，放大镜，透明塑料片帮忙等

3.教师下发材料，各组领蚕，组织学生仔细开始观察，提要求：把自己的发现及时记录在记录单上。

4.组织学生对刚才的观察进行汇报（要求说清自己的观察方法和发现，并和别人的不重复）

学生统计填表

进行汇报

培养学生动手体验的能力。

培养学生的思考分析能力。

培养数据整

新课教授

强调：蚕胸部三对足帮助吃食，腹部4对足使身体前进，最后一对尾足帮助移动身体，还可以和腹足附着在物体上，使身体前半部分抬起来，进行各种活动。蚕靠腹部气孔呼吸（从背部活动可以看出来）

学生根据记录思考发言

学生通过对比，思考，寻找生活环境和养殖原因。

教师提问部分学生，其余学生独立完成。

回忆所学内容，并用自己的话说出来。

理能力

培养学生善于观察，思考解决问题习惯

及时巩固知识

培养学生分析归纳问题的能力使知识更加清晰调理。

巩固训练

课堂学案习题

教师出示课件（幻灯片图片吐丝结茧），引领学生认识并有目的地进行蚕下面的养殖观察。

小结

提示：在蚕吐丝钱，为它搭个小架子，或用纸做些小格子，以便它在那里结茧。

板

书

设

计

教

学

反

思

关于本教案的常见问题

Q：蚕的生长变化教案及板书设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《蚕的生长变化》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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