成数教学目标｜教案在线预览

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教学内容：人教版六年级下册百分数(二)的内容。教学目标：1.让学生理解成数的意义。2.会把成数化成百分数。3.解决实际问题。教学重点：成数化成百分数。教学难点：解决实际问题。

资料类型：教学教案文档

所属课文：成数

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2021-01-14 01:26:03

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学校：潮南区陈店湖西学校

成数教学目标

未知

2021-01-14 01:26:03

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关键词：成数教学目标

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教学内容：人教版六年级下册百分数(二)的内容。

教学目标：1.让学生理解成数的意义。2.会把成数化成百分数。3.解决实际问题。

教学重点：成数化成百分数。

教学难点：解决实际问题。

一、创设情境，理解“成数”含义

农业收成，经常用“成数”来表示。例如，报纸上写道：“今年我省油菜籽比去年增产二成”问题：这个“二成”是什么意思呀？谁能用自己的话说说。

问题：“三成五”又表示多少呢？（35%）

二、解决简单的成数问题

（一）出示情境、提出问题

某工厂去年用电350万千瓦时，今年比去年节电二成五，今年用电多少万千瓦时？

请同学们独立解答，并把你的解题过程写清楚，争取让大家一眼就能看明白。

（二）学生讨论，试列式。

预设一：350×25%＝87.5（万千瓦时）

预设二：350×（1＋25%）＝437.5（万千瓦时）

预设三：350×（1－25%）＝262.5（万千瓦时）

预设四：350－350×25%＝262.5（万千瓦时）

（三）巩固练习

某县前年秋粮产量为2.8万吨，去年比前年增产三成。去年秋粮产量是多少万吨？

在解决有关成数的实际问题时，我们该注意些什么呢？

（三）提升认识

问题：解决有关成数的实际问题时，关键是什么？理解成数的含义；明确谁是单位“1”。

四、布置作业

作业：第13页练习二，第5题。

关于本教案的常见问题

Q：成数教学目标是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《成数》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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