21 青花优质课教案内容｜教案在线预览

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小学语文S版六年级下册《青花》教学设计教学目标1默读课文,理解文章内容,认识中国的青花瓷艺,体会作者对文中所描写的青花瓷艺人的追求完美、不断创新的精神的热烈赞赏之情。2.结合课文内容,理解重点句子的含义以及表达的情感。3.有感情地朗读课文,并背诵自己喜欢的句子或段落。4.认识“鬓、疵、杳、惘、窥”;

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所属课文：21 青花

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2018-04-24 11:13:00

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学校：五华县棉洋镇新和小学

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小学语文S版六年级下册《青花》教学设计

教学目标

1默读课文,理解文章内容,认识中国的青花瓷艺,体会作者对文中所描写的青花瓷艺人的追求完美、不断创新的精神的热烈赞赏之情。

2.结合课文内容,理解重点句子的含义以及表达的情感。

3.有感情地朗读课文,并背诵自己喜欢的句子或段落。

4.认识“鬓、疵、杳、惘、窥”;会写“鬓、锲、嬉”;理解“两鬓斑白、锲而不舍、嬉戏、瑕疵、迷惘、窥破、郑重其事、如饥似渴、毛塞顿开”等词语。

教学重难点

了解“我”是怎样寻找制作青花的祖传配方的。理解“修复和复制,都不是青花的归宿。”这句话。了解“我”的努力,读懂父亲的表情。

一

1.播放歌曲《青花瓷》片段,配合课件出示青花瓷器的图片,让学生通过视听两方面欣赏青花之美。

2.师:这些漂亮的瓷器有个美丽的名字,叫“青花”。(板书课题)

3.学生自读课后的“学习链接”,交流课前搜集的关于青花瓷的资料,认识青花。

4.教师小结:2007年11月6日在英国伦敦举行的中国艺术品专场拍卖会上,一个明代永乐年间烧制的青花扁壶以100万英镑的高价成交。(课件出示图片)2008年北京奥运会的颁奖礼仪小姐的礼服,设计灵感也来自于这完美的青花瓷。

青花为什么有如此高的价值,为什么能成为“人间瑰宝”呢?这节课,我们来学习一个关于青花的动人故事,相信一定能带给你很多启示。

(围绕“青花”,从欣赏图片到朗读文字,感受青花之美,调动学生的审美体验,激发阅读课文的兴趣。)

二初读课文,自学字词。

1.选择自己喜欢的方式认真读课文,读准字音,读通句子。

2.自学生字,理解新词。

3.学生独立自学,教师巡视,了解学情。

3.自学反馈,全班交流。

(1)分段指名朗读课文,集体评议。

(2)结合评议提出不理解的字词,全班交流。

重点引导理解并识记文中的生字新词。

三再读课文,整体感知。

1.再读全文,选择自己读得最满意的段落加强练习。

2.采用学生互相推荐的方法,读通全文。

3.思考这篇课文的写作顺序和主要内容。

(是按照事情发展的顺序,叙述了“我”寻找那片残缺的青花以求得制作青花的祖传配方的前因后果。)

四布置作业

1.书写本课生字新词。

2.正确流利地朗读课文。

关于本教案的常见问题

Q：21 青花优质课教案内容是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《21 青花》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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