3的倍数的特征ppt配套的教案及板书设计｜教案在线预览

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3的倍数的特征高墙中心校郭晓婷教学目标:1.使学生通过观察、猜想、验证、理解并掌握3的倍数的特征。2.引导学生学会判断一个数能否被3整除。3.培养学生分析、判断、概括的能力。教学重点难点:理解并掌握3的倍数的特征。教学准备:多媒体课件教学过程:一、复习导入5 (1)你能判断下面的数哪些是2的倍数?哪

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所属课文：3的倍数的特征

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2018-05-02 09:57:00

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学校：阳原县高墙乡高墙小学

3的倍数的特征ppt配套的教案及板书设计

未知

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关键词：3的倍数的特征ppt配套的教案及板书设计

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3的倍数的特征高墙中心校郭晓婷教学目标:1.使学生通过观察、猜想、验证、理解并掌握3的倍数的特征。

2.引导学生学会判断一个数能否被3整除。

3.培养学生分析、判断、概括的能力。

教学重点难点:理解并掌握3的倍数的特征。

教学准备:多媒体课件

教学过程:

一、复习导入

5 (1)你能判断下面的数哪些是2的倍数?哪些是的倍数?哪些是2和5的倍数?

14 35 45 100 332 876 88

2的倍数: 14、100、332、876、88

5的倍数: 35、45、100

2和5的倍数:100

(2)回顾2、5的倍数的特征

2的倍数的特征:个位上是0、2、4、6、8

是2的倍数的数叫做偶数。

不是2的倍数的数叫做奇数。

5的倍数的特征:个位上是0、5

既是2的倍数又是5的倍数的数:个位上一定是0 二、新课讲授

(1)知道了2和5的倍数的特征,那么3的倍数有哪些特征呢?今天我们来一起学习一下吧。先看看3的倍数有哪些?3×1=3

3×2=63×3=93×4=123×5=153×6=18 3×7=213×8=243×9=273×10=30……观察:3的倍数的个位数字有什么特征?能不能只看个位就能判断呢?

(2)看P6的表,找出3的倍数,并将这些数圈起来做上记号。

①大家再仔细看一看,3的倍数在表中排列有什么规律?

②从上往下看,每条斜线上的数有什么规律?(个位数字依次减1,十位数字依次加1)

③个位数字减1,十位数字加1组成的数与原来的数有什么相同的地方?(和相等)

④每条斜线的数,各位上数字之和分别是多少,它们有什么共同特征?(各位上数字之和都是3的倍数。) (3)结论:一个数各位上的数的和是3的倍数,这个数就是3的倍数。

三、练习

(1)判断出下面哪些数是3的倍数?

42 √ 165 √ 49 x 82 x

78 √ 655 x 95 x 2073√

111√ 3051√ 311 x 5988√

(2)在下面的方框里填上一个数字,使这个数是3的倍数。

47 1、4、7

(3)从0、3、4、5这四个数字里,你能组成几个能被3整除的三位数?

345、354、435、453、534、543、405、450、504、540

(4)既是2和5的倍数,又是3的倍数的最小三位数是多少?

120

四、拓展练习

(1)先求出下面每个数各位上的数的和,看能不能被9整除,再算一算下面各数能不能被9整除,最后总结出9的倍数特征是什么。

162 378 586 6322 981

9的倍数特征:一个数各位上的数的和是9的倍数,这个数也是9的倍数。

(2)一个数是6、9的倍数,它是3的倍数吗?

如果一个数是另一个数的倍数,那么一个数的倍数也是另一个数的倍数。

板书设计:

3的倍数的特征

一个数各位上的数的和是3的倍数,这个数就是3的倍数。

关于本教案的常见问题

Q：3的倍数的特征ppt配套的教案及板书设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《3的倍数的特征》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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