两位数乘一位数名师教学设计2

一、复习导入

师:同学们,前几天我们学习了多位数乘一位数的口算乘法,你们还记得怎么计算的吗?我们一起来复习一下以前学习的内容。(课件出示口算题)

指名生说(说一说计算的过程,先算什么,再算什么,最后算什么,所以),师相机指导,看来口算咱们同学已经掌握得很不错了,今天我们就来学习新的知识,多位数乘一位数的笔算乘法。

二、探究新知

师:请看大屏幕,图中的王老师去书店买连环画,你能从图中找到哪些数学信息?

生:王老师买了3套连环画,每套16本

师:你能用这些数学信息提一个数学问题吗?

生:李老师一共买了多少连环画?

师:求买多少本连环画,怎么列式:

生:16×3

师:求16×3,怎么计算呢?指名生说一说。

预设:1、先算6×3=18,再算10×3=30,最后算18+30=48,所以16×3=48。(说的真不错)

2、先算6×3=18,写8进1,把1进在左手上,再算1×3等于3,3加进位的1等于4,所以16×3=48。(看来你把老师教给你们计算加减法的小窍门用到这来了,学以致用,非常好)

师:说的真不错,那你能用小棒来摆一摆吗?

指名生上台尝试,师可以相机指导(16×3表示3个16相加,我们可以摆3个16,先算3个6相加,等于18,满十捆成一捆,放到十一边,再算3个10相加等于30,再加上刚才的一个10就是40,最后加上8就等于48)

问题1:大家都看清楚了吗?刚才他先把那部分合起来了?

问题2:合起来的小棒满十了怎么办?

问题3:这一捆又和谁合起来了?

师:非常好,那让我们用列竖式的方法把刚才的过程表示出来吧,大家试一试!

列竖式的时候我们要注意些什么?

预设:数位对齐,划线用尺子。

生在演草本上尝试列竖式,师巡视指导。

投影仪展示学生作品。出示两种列竖式的方法,请生说一说是怎么计算的。

师:说的很好,大家都听懂了吗?(听懂了)那你们说着,我在黑板上写一写。

问题1:计算时是从哪一位开始算起的?

问题2:18是怎么得到的?30是怎么得到的?48又是怎么得到的?

问题3:这里的进位1表示的是什么?十位上的1表示的是什么?1×3得到的是什么?师:谁能完整的说一说这个题的计算过程?

先算个位6×3等于18,写8进1,再算十位1×3+1等于4,所以16×3等于48。

师:谁能再说一说?和你的同桌说一说。我们再一起说一说。

师:大家都学会列竖式的方法了吗?在列竖式的时候我们要注意些什么?在计算的时候呢?总结:1、相同数位对齐,从个位乘起;

2、用一位数去乘多位数每一位上的数;

3、哪一位相乘的积满几十就向前一位进几。

三、巩固练习

1、练习1

师:都会了,我们做几个题试试吧!

课件出示练习题1。

生独立完成,指名生上黑板上完成。

指名生当小老师上台进行批改,师生共同观察做对与否。

师:那让我们一起来帮啄木鸟医生给树木治病吧!

2、练习2

课件出示练习2。

生仔细观察,说一说错在哪里。

师:同学们观察的真仔细,我们在做题的时候可不能出现这样的错误。下面还有三个练习题,我们再试试!

3、练习3

课件出示练习3

生独立完成,指名生上黑板上完成。

指名生当小老师上台进行批改,师生共同观察做对与否。

4、练习4

课件出示判断题,学生快速读题,判断正确与否。

(1)15+15+15+15与15×4的结果相等。()

(2)一个三位数与一个一位数相乘,积一定是三位数。()

(3)要使342×△的积是一个四位数,△最小是5。()

(1)考查15×4的意义。

(2)三位数乘一位数,积是否是三位数要看百位上的数与一位数相乘之后加上进位是否满十向前进位。

(3)与第(2)题类似。是第(2)题的进一步延伸。

5、练习5

解决问题

6、练习6