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粉刷墙壁教学设计｜教案在线预览

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关键词：粉刷墙壁教学设计

正文

综合实践:小小粉刷匠

李锐

一、教学目标:

1、培养学生与他人交流合作的意识,和极积参与的学习态度。

2通过这一实践活动,巩固表面积知识,培养学生学会用已有的数学知识解决生活和生产中的实际问题,加深对数学知识的理解。

3、通过实际操作,市场调查,综合分析等过程,来完成室内粉刷的设计,并能自己完成《粉刷围墙》的设计方案。二、教学重点和难点:

1、巩固有关表面积的知识和统计知识。

2、培养收集、整理,分析信息的意识和能力,以及归纳问题的能力。

三、教学过程

(一)情景导入。

1、观看歌曲视频《小小粉刷匠》。

请同学们认真听,今天我们课堂的内容和这首歌曲有关,同学们猜到我们今天要做什么吗?

对,今天我们的任务就是粉刷,学习做一个小小粉刷匠(板书课题),请同学们看看我们的教室,墙体都发黑了,甚至有的地方已经出现了破损,学校决定在五一小长假期间

由我们同学协助工人叔叔一起把墙壁重新刷一下。

(二)自主思考,提出问题

师:我们教室需要粉刷,我们需要解决那些问题呢?

学生自由回答。

教师板书学生问题,预设的问题。

粉刷中的数学问题:①.粉刷面积有多大?

②.人工费多少元钱?③.材料费多少元钱?

④.一共要花多少元钱?

教师板书有用的数学问题。

师:有这么多的问题,看来是对我们的挑战,有信心解决吗? (三)初探解决方法。

粉刷面积。

师:谁能说说怎样计算粉刷面积?

学生自由发言。

学生代表小结:要想知道粉刷的面积,我们必须测量粉刷实际的面积。

师小结:同学们都说得非常好,谁能总结一下:我们在求粉刷面积的过程中,应用了那些数学知识?(长方体表面积的计算方法。)

师:有没有完全依照公式?(没有)为什么呢?

总结:所以,我们在生活中遇到数学问题时,应该根据实际情况,灵活应用所学知识解决问题。

2、学生汇报收集的资料

由室内信息采集小组汇报教室、前后黑板、门、窗户的基本信息,并课件出示。

①关于涂料费

学生汇报收集的涂料费用

师生共同讨论选择涂料

②关于人工费

师:据你们了解,人工费应该怎么计算?

学生汇报人工费

通过计算选择最优惠的人工费

③学生动手活动测量教室的基本信息并汇报。

我们计算的过程非常复杂耗时,同学们有什么可以提高效率的方法吗?

引导学生可以小组合作分工。

由最先完成的小组汇报讲解计算过程。其他组订正点评。给表现好的小组加A。

师小结:我们同学真棒,通过自己的努力,我们快速的完成了任务。团结就是力量,在以后的生活中,我们也可以利用小组分工合作的方法去做事,既省时,又省力。同学们想一想我们这节课都做了些什么?

总结:收集---分析----结论

四、全课总结

本节课,我们在解决粉刷问题的过程中,应用了许多数学知识。生活中的数学也需要收集,分析,最后得出结论。用数据说话是最有说服力的,并能使人信服。这也正是数学在生活中意义。

五、布置作业:设计《粉刷墙壁》方案。

板书:

收集粉刷面积棚的面积和四周的面积-门的面积-窗的面积-黑板的面积-柜的面积|

分析涂料费 1千克15元

| 1千克刷4平方米墙壁 1平方米需要0.25千克结论人工费 200元一天

一平方米3元

1平方米15元(提供涂料)

预算

资料摘要

粉刷墙壁教学设计

粉刷墙壁教学设计

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文档信息

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关于本教案的常见问题

Q：粉刷墙壁教学设计是什么类型的资料？

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