可爱的企鹅教学设计｜教案在线预览

资料摘要

可爱的企鹅教学目标:1、让学生学会解决简单的数学问题,巩固“8”和“9”的加减法。2、指导学生学会看图,能口述题目中的条件和问题。3、在理解的基础上,了解图中大括号、问号表示的含义。4、根据图意列算式。教学重点:进一步熟练8、9的加减法,加深对加减法意义的理解教学难点:能根据图示正确解决实际问题教学

资料类型：教学教案文档

所属课文：可爱的企鹅

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2018-04-24 14:35:00

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学校：靖远县大芦乡中心小学

可爱的企鹅教学设计

未知

2018-04-24 14:35:00

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关键词：可爱的企鹅教学设计

正文

可爱的企鹅

教学目标:

1、让学生学会解决简单的数学问题,巩固“8”和“9”的加减法。

2、指导学生学会看图,能口述题目中的条件和问题。

3、在理解的基础上,了解图中大括号、问号表示的含义。

4、根据图意列算式。

教学重点:进一步熟练8、9的加减法,加深对加减法意义的理解教学难点:能根据图示正确解决实际问题

教学用具:课件、小棒

教学过程:

一、创设情景、导入新课

看一看,填一填。

同学们看,在南极美丽的冰川上,一群可爱的企鹅正在欢快地玩呢,仔细观察这幅图,你从中知道了什么?你是怎样知道的?

二、探究新知

1、了解图中大括号问号表示的意义,进一步巩固得数是8、9的加减法。

学生反馈,教师指导:同学们看一看,这个(指大括号)是大括号,它从冰川的左端一直括到右端,把所有的企鹅都括在里面了,它下面有个问号,这就是问我们所有的企鹅一共有多少只。以后的数学中,我们会经常看到类似的大括号。

那么这个问题该怎样解决呢?请同学们度着把式子写在书上。引导学生反馈,教师进行订正。

2、说一说,算一算。

电脑动画(一些企鹅走到冰川的后面)变为第二幅,再请同学们观察思考:这幅图有几个大托号?每个大托号式表示什么意思?好,请同学们在小组内说说你的看法。

交流对图意的理解:(重点理解,下面的大托号表示一共有9只企鹅,上面标有“?只”的大托号是求被冰山挡住的有几只。这里要让学生说出露出半个身子的企鹅包括在冰川挡住的范围内。)被冰山挡住的一共有几只企鹅呢?你能列出一个减法算式吗?

教师引导学生反馈订正。

三、探究体验、感悟、自主解决问题

以小组为单位讨论有关8和9的两个表与图有什么关系,怎样填,小组当中会的同学可以给不会的同学讲一讲,如果小组都有困难,可以请教老师。

教师进行订正。

四、巩固练习、实践应用

1、让学生做的手游戏。

2、完成“练一练”的2、3题

3、师生做37页的“数学游戏”

板书设计:

可爱的企鹅

6+3=9 9-3=6

关于本教案的常见问题

Q：可爱的企鹅教学设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《可爱的企鹅》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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