1 长城和运河教学设计思路｜教案在线预览

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《长城和运河》教学设计第二课时:运河一、教学目标1、能正确、流利、有感情地朗读和背诵课文第二节。2、学会本节生字。3、引导学生理解京杭大运河以及祖先创造的其他人间奇迹的资料,加深对课文内容的感悟。教学过程:一、导入我们的祖先创造的人间奇迹,不只是长城,还有运河。读下面的诗句,看看我在飞机上看到的运河

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所属课文：1 长城和运河

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2018-05-17 14:37:00

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学校：宜良县九乡小学

1 长城和运河教学设计思路

未知

2018-05-17 14:37:00

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关键词：1 长城和运河教学设计思路

正文

《长城和运河》教学设计

第二课时:运河

一、教学目标

1、能正确、流利、有感情地朗读和背诵课文第二节。

2、学会本节生字。

3、引导学生理解京杭大运河以及祖先创造的其他人间奇迹的资料,加深对课文内容的感悟。

教学过程:

一、导入

我们的祖先创造的人间奇迹,不只是长城,还有运河。读下面的诗句,看看我在飞机上看到的运河是怎样的一种奇异的景象

二、了解运河的特点,指导美美地朗读

1、看了这些图片,你有什么想说的话?如果说长城给你的是雄伟壮观,那么运河给你的是什么?(运河是美丽的)

2、诗中是怎样描述的呢?“像绸带飘落大地,银光闪闪,伸向天边”在这儿,说运河是一条长长的绸带,你认为这样的比喻好吗?为什么?

3、这是一条什么样的绸带?(闪光的绸带,水清澈而闪着银光。这是银光闪闪,如果是早晨,太阳映照水中,那便是什么?——金光闪闪)

4、拓展积累:在汉语言中,有很多的组词方式,像这样的,词尾重叠,表示一片或者是程度深,还有很多词,读一读这些词:

银光闪闪(ABCC):微波粼粼、金光闪闪

5、指导读诗句,运河是美的,谁能读出这种美?

三、了解运河的创造,指导动情地朗读诗文

1、回到课文中,“伸向天边”说明什么?(运河长)是啊,这条运河是从哪到哪?

2、(它长:北起北京,南到杭州,全长1747公里)

3、它连通四省二市:浙江、江苏、山东、河北、天津、北京;连接:钱塘江、长江、淮河、黄河、海河(出示图)

4、我们的祖先就想到开凿一条运河,将五大水系贯通,实现了南北的运输流通,创造了人间的又一个奇迹。

5、所以书上说,“京杭大运河谱写了动人的诗篇”这动人,就是对这种创造的想象力的高度概括。你说,面对着这条运河,你想说点什么呢?(我们的祖先多么有智慧和创造力,有创造力的民族是充满希望的民族,

四.了解运河的历史,指导自豪地朗读

1 、介绍:京杭大运河全长1794千米,是世界上最长的一条人工运河,是苏伊士运河的16倍,巴拿马运河的33倍,纵贯南北,是我国第二条黄金水道(这第一条是长江)你会怎样想?

2、运河的美是动人的,那是想象的美,是创造的美,是灵动的美。

3、指导自豪地读诗华民族的魂!

关于本教案的常见问题

Q：1 长城和运河教学设计思路是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《1 长城和运河》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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