分数除法（二）教学设计及说课稿
分数除法（二）教学设计及说课稿
未知
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关键词：分数除法（二）教学设计及说课稿
正文
分数除法
教学内容:北师大版五年级数学下册第29~30页,分饼。
教材分析;
本节教材的编写突出题材的现实性,从学生的日常生活中选择一些实例,让学生在解决问题中掌握分数除法计算的法则,为鼓励学生进行探索,无论是除法的计算,还是它的运算规律,教材都为学生提供了自主探索的空间。
学情分析;
学生在上节课已经学习了分数除以整的计算,掌握了其计算方法。而这节课学的内容计算方法与上节的基本相同。不同的是除数是分数,在计算时只要知道把除法变成乘法计算就可以了。因此在教学中,只要教师交给他们方法,让他们自己去尝试,去探索。
教学目标:
1、借助实际操作和图形语言,理解一个数除以分数的意义。
2、掌握一个数除以分数的计算方法,并能正确计算。
教学重点:理解分数除以的意义和基本算理。
教学难点:掌握一个数除以分数的计算方法。
教具准备:长方形纸条
教学过程:
说一说图中数量之间的关系 4、列出算式：
2÷1/3=（6）这个式子与2×3的结果是否相同？ （1）、学生独立列算式
（2）集体反馈
2÷2/3=
（3）这个式子与谁相同？
给学生创设一个自主探索的空间，让学生经过观察，比较与思考，发现知识间的内在联系。 说出分数除法的意义。
三、探索规律，归纳总结
1、出示课本第28页“填一填，想一想”
（1）先让学生计算，交流结果。 （2）集体订正，说说你发现了什么
(3）全班交流，小结：除以一个分数等于乘这个分数的倒数。
三、巩固练习：
1、完成课本第28页“练一练”的第1题
2、 5÷
16÷
四、 全课小结
1313
=5×（
） ÷=×（ ） 2
4
34
8555
=16×（ ） ÷=×（ ） 9966
全班交流，小结：除以一个数（零除外）等于乘这个数的倒数：
这节课你学到了什么？让学生充分发表自己的意见和看法
五、布置作业：
板书设计： 分饼
4÷2=2 4
÷：
4
÷
1
=8（4×2） 2
1
=12（4×3） 3
文档信息
- 格式： PDF
- 页数： 未知页
- 字数： 未知
- 上传时间： 2018-04-16 08:20:00
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作者信息
5ygggwenku_5612
来自：学校：鹤壁市山城区第十一小学
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