长方体和正方体的认识（通用）教案设计范例｜教案在线预览

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《长方体和正方体的认识》教学设计平远镇田心民族学校刘露芬教学目标:1、掌握长方体和正方体的特征,认识它们之间的关系。2、培养学生动手操作、观察、抽象概括的能力和初步的空间概念。教学重、难点:1、长方体和正方体的特征。2、理解长方体中长、宽、高的相对性。教学具准备:长方体、正方体、课件。教学过程:一、

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所属课文：长方体和正方体的认识（通用）

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2018-04-27 14:40:00

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学校：砚山县平远镇田心民族学校

长方体和正方体的认识（通用）教案设计范例

未知

2018-04-27 14:40:00

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关键词：长方体和正方体的…教案设计范例

正文

《长方体和正方体的认识》教学设计

平远镇田心民族学校刘露芬

教学目标:

1、掌握长方体和正方体的特征,认识它们之间的关系。

2、培养学生动手操作、观察、抽象概括的能力和初步的空间概念。

教学重、难点:

1、长方体和正方体的特征。

2、理解长方体中长、宽、高的相对性。

教学具准备:

长方体、正方体、课件。

教学过程:

一、复习准备

1、屏幕上的图形你们认识吗?(课件出示平面图形)它们都在同一个平面,所以叫做平面图形,在我们生活中,我们不仅常常见到这些图形,而且我们还会见到下面这些图形,(课件出示立体图形)这些图形的各部分都在一个平面上吗?所以这样的图形叫做立体图形。

今天这节课我们就学习立体图形中的长方体和正方体。板书课题: 长方体和正方体的认识。说说生活中哪些物体的形状是长方体。

二、探索新知

1、长方体的特征。

(1)请同学们取出自己准备的长方体。

师:请同学们看一看、用手摸一摸、再动脑筋想一想,长方体上平平的这一部分我们把它叫做什么?面和面相交的这一部分叫做什么?谁知道?棱与棱相交的这一点我们把它叫什么?(课件演示) (2)师:刚才我们知道了长方体的各部分的名称,接下来,请同学们研究一下长方体有哪些特征。课件出示讨论提纲:

①长方体有几个面?每个面是什么形状? 这些面有什么特点?

②长方体有多少条棱?棱的长度有什么特点?

③长方体有多少个顶点?

(3)请同学们拿出长方体学具,同桌相互交流、讨论。

(4)汇报:

出示问题①:谁愿意把你讨论的结果和大家分享?还有哪些同学你的发现与大家分享?(课件演示)

师:老师还有一个长方体,其中有两个面是什么?

出示问题②: 谁愿意把你的发现与大家分享?学生汇报。(课件演示)

出示问题③:你们知道有多少的顶点吗?

(5)课件出示长方体的特征,齐读。

(6)课件出示长方体框架,相交于一个顶点的三条棱叫做什么? 12条棱可以分成几组?怎么分?

(7)师强调:同一个长方体由于摆放的位置不一样,所以长方体的长、宽、高就不一样。

2、正方体的特征

(1)让学生依据探讨、研究长方体的方法探索正方体的特征。

(2)学生讨论

(3)交流、汇报

(4)让学生一手拿长方体一手拿正方体,仔细看、认真动脑筋想一想,长方体和正方体它们有什么共同点?有哪些不同点?同桌相互讨论。

(5)分享讨论结果。

(6)课件出示长方体和正方体的相同点和不同点。学生自由读。

(7)长方体与正方体有什么关系?齐读。

三、巩固反馈

四、课堂小结

同学们,通过这节课的学习,你有什么收获?

板书:

长方体和正方体的认识

长方体:面棱顶点

6个 12条 8个

正方体:面棱顶点

6个 12条 8个

长宽高相等

关于本教案的常见问题

Q：长方体和正方体的认识（通用）教案设计范例是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《长方体和正方体的认识（通用）》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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