2 美丽的南沙群岛课堂实录及点评

《美丽的南沙群岛》第二课时教学设计

教材简析:

《美丽的南沙群岛》是苏教版小学语文教材第六册第一单元的第二课,这是一篇优美散文。课文先介绍了南沙群岛的地理位置和重要性,以及我们的祖先在那里生息繁衍的情况。然后分别从物产富饶和景色迷人这两方面具体描绘南沙群岛是美丽富饶的宝岛。寓情于景,流露出作者对南沙群岛的热爱之情,同时也激发了读者对祖国宝岛的向往。

教学目标:

1.能正确、流利、有感情地朗读课文,背诵课文二、三自然段。

2.理解课文内容,感悟南沙群岛的美丽和富饶,激发学生爱国爱岛的情感。

3.初步理解“总——分”的构段方式,学习这一写作方式。

教学重点难点:

重点:理解课文内容,感悟南沙群岛的美丽和富饶。

难点:1.理解“星罗棋布”“碧波浩渺”等词语的意思。

2.初步理解课文“总——分”的构段方式,学习这一写作方式。

教学准备:

课件

教学过程:

一.复习导入

1.听写词语

(1)这节课我们继续学习《美丽的南沙群岛》,先请同学们听写几个词语。

(2)(幻灯片出示词语)生对照幻灯片上的词语,自己批改。

(3)全对的学生表扬自己“我真棒”。

2.通过上节课的学习,你们知道了些什么?(指名回答,相机板书)

【设计意图:复习上节课的内容,使学生加深印象,更方便学习这节课内容。】二.精读课文

(一)引入情景,感知课文第一自然段

1.师范读并指名学生读第一自然段,思考:

(1)传说中的南沙群岛是什么样的?

(2)交流出示:“一串串晶莹的珍珠”体会出南沙群岛美,像晶莹透亮的珍珠,从“一串串”三个字体会出岛屿之多。

(3)你还从哪些地方可以看出岛屿之多?边读边想象,并找出重点的词语。”

“二百多座、星罗棋布”。相机理解“星罗棋布”。

(4)指导学生有感情地朗读第一、二句。

(5)这段话还告诉我们什么?朗读第三句话。交流,理解词语“生息繁衍”。

(6)学生有感情的朗读第一小段。

过渡:美丽的南沙群岛以其独特的魅力吸引了无数的中外游客,我们也去迷人的南沙群岛欣赏一番,请同学们自由朗读课文第二自然段。

(二)精读感悟课文第二自然段

1.启发学生概括第二自然段内容。

谁能用四个字把第二自然段的内容概括一下?

2.读中感悟

(1)师生朗读,体会本段的感情并思考:

①“宝库”在这里运用的是什么手法?

②“宝库”形象地描绘了南沙的什么特点?

③“蓝色宝库”前用了“巨大”来修饰,“巨大”体现在哪些方面?

④为什么说南沙群岛是“蓝色宝库”?

学生分组朗读第二自然段,重点朗读第二句。

老师提示:南沙及其海域有丰富的矿产资源、水产资源、海鲜资源,真不愧是一座“蓝色宝库”。

(2)“曾母暗沙”享有“第二波斯湾”的美誉。这里为什么要写“曾母暗沙”?

3.细细品味,感情朗读第二自然段,并练习背诵。

4.用“南沙群岛有……,有……,有……”改写第二自然段的第二句话。

(三)领悟课文第三自然段

1.自读第三自然段,概括它的内容。

2.精读训练。

(1)欣赏南沙迷人的景色,指导感情朗读。

天是一片蓝玉,海是一块翡翠。远望水天相连,翡翠和蓝玉合璧,蔚为壮观。俯看清澈明亮的海水,龙虾、燕鱼、海龟五彩缤纷,令人心旷神怡。碧波浩渺的南沙海域,连浪涛都是美的,每一个浪头都托起洁白的浪花,一团团,一簇簇,仿佛是欢迎的人群在挥舞着花束。

(2)以上的一段可以从三个方面来理解。

远望:“蓝玉、翡翠”“水天相连”“翡翠和蓝玉合璧”——水天一色、壮观。俯看:“清澈明亮,五彩缤纷”——令人心旷神怡。

细赏:“浪花洁白,仿佛是受欢迎的人群在挥舞着花束”——活泼美丽。

(3)结合朗读理解字词。

翡翠清澈透亮五彩缤纷心旷神怡碧波浩渺一簇簇魅力蔚为壮观

3. 全班有感情的齐读第三自然段,练习背诵。

4.南沙群岛是美丽的,作者在文章的最后情不自禁的憧憬:“将来的南沙群岛会是一个充满魅力的旅游胜地。”言语中充满了对南沙的赞美之情。

三、总结归纳

1.全班有感情地朗读全文,并背诵全文。

2.结合朗读,学生谈读后的体会、感受。

四、板书设计

美丽的南沙群岛

位置与历史

丰富物产

迷人景色