长方体和正方体的认识（通用）优秀公开课教案｜教案在线预览

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《长方体的认识》教学设计教学内容:人教版五年级数学下册《长方体的认识》教学目标:1、知识与技能:通过观察、分类、操作、讨论等活动,进一步认识长方体,了解长方体各部分的名称。2、过程与方法:经历观察、操作和归纳的过程,发现长方体特点,能运用长方体的特点解决一些简单的问题;通过具体的操作活动,发展学生的

资料类型：教学教案文档

所属课文：长方体和正方体的认识（通用）

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2018-04-27 13:53:00

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学校：宿城区河滨中心小学

长方体和正方体的认识（通用）优秀公开课教案

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2018-04-27 13:53:00

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关键词：长方体和正方体的…优秀公开课教案

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《长方体的认识》教学设计

教学内容:人教版五年级数学下册《长方体的认识》

教学目标:

1、知识与技能:通过观察、分类、操作、讨论等活动,进一步认识长方体,了解长方体各部分的名称。

2、过程与方法:经历观察、操作和归纳的过程,发现长方体特点,能运用长方体的特点解决一些简单的问题;通过具体的操作活动,发展学生的空间观念。

3、情感态度价值观:通过动手操作,小组合作学习,培养其合作意识和探究的能力,使学生在合作交流中体验到学习数学的乐趣,体验到生活中处处有数学。

教学重点:学生掌握长方体的各部分名称及特征。

教学难点:学生熟练掌握长方体的特征,并能运用其特征解决简单问题。

教学用具:长方体的模型,多媒体课件

教学过程:

一、复习引入

1、教师出示准备的平面图形:长方形、正方形、三角形、梯形,学生说出名称。

2、出示PPT﹙课件﹚长方体,引导学生认识什么是立体图形,引出课题:《长方体的认识》﹙板书﹚

二、新知探究

1.探讨长方体的特征.

出示PPT﹙课件﹚长方体

(1)初步认识长方体的面、长、宽、高、顶点.

①面的认识.

教师:引导学生数面:共几个面?

学生:6个面

教师:引导学生认识有几组相对面相等?

学生:3组相等

②引导学生认识长方体的长、宽、高

教师:几条长?它们有什么特征?

学生:4条长相等

教师:几条宽?它们有什么特征?

学生:4条宽相等

教师:几高条?它们有什么特征?

学生:4条高相等

③顶点的认识.

教师:长方体有几个顶点?

学生:8个顶点.

(2)进一步认识长方体的长、宽、高、顶点.

①教师出示长方体,教师指学生回答

②学生动手做

教师:同学们拿出自己做的长方体,分别用自己喜欢的颜色涂长方体的长、宽、高,然后上台来给我们指一指,边指边说。

学生先涂,然后边指边说。

③进一步认识长方体的面、顶点。

学生拿着自己的长方体边指边说面、顶点。

(3)棱长的认识

长方体的长、宽、高都叫棱长,共12条

2.巩固,延伸

(1)一个长方体的长是5厘米、宽4厘米、高3厘米,求长方体的棱长总和是多少?

①引导学生思考

②学生举手上黑板做

③集体订正

(2)用55厘米长的铁丝围成一个长是6厘米、宽4厘米、高3厘米的长方体框架够吗?﹙接头不算﹚

①引导学生思考

②学生举手上黑板做

③集体订正

④小结

三、总结

今天我们认识了长方体:有6个面,相对面相等;12条棱长,4条长相等,4条宽相等,4条高相等;8个顶点.还学习了一些简单的长方体棱长总和的计算和判断。希望同学们下去多复习长方体的特征,并牢记。

四、作业

40页练习十二的1.2.3.题

板书设计

长方体的认识

(6个)面相对的两个面相等/

长方体─(12条)棱相对的棱的长度相等

(8个)顶点

关于本教案的常见问题

Q：长方体和正方体的认识（通用）优秀公开课教案是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《长方体和正方体的认识（通用）》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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