小猫钓鱼教案板书设计｜教案在线预览

资料摘要

小猫钓鱼教学设计教学目标1.使学生初步知道0的三个含义,通过直尺认识0在数中的顺序,会读写0。2.指导学生规范写0,培养学生书写能力。3.引导学生观察图,感悟数学知识的魅力。教学重难点,1.初步知道0的含义,0在数中的顺序,会读写02.指导学生规范书写,养成良好的书写习惯3.理解0的三个含义。教学方

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所属课文：小猫钓鱼

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2018-05-14 14:31:00

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学校：临夏市城郊镇永红小学

小猫钓鱼教案板书设计

未知

2018-05-14 14:31:00

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关键词：小猫钓鱼教案板书设计

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小猫钓鱼教学设计

教学目标

1.使学生初步知道0的三个含义,通过直尺认识0在数中的顺序,会读写0。

2.指导学生规范写0,培养学生书写能力。

3.引导学生观察图,感悟数学知识的魅力。

教学重难点,

1.初步知道0的含义,0在数中的顺序,会读写0

2.指导学生规范书写,养成良好的书写习惯

3.理解0的三个含义。

教学方法:

自主、合作、探究

课前准备:

课件、直尺

教学过程

一、创设情景,激发兴趣

教师:大家喜欢听故事吗?你们听过《小猫钓鱼》的故事吗?

(放PT第一张,并讲故事。)

二、观察画面,引入新课

(-)出示主题图。

教师:你猜猜故事里的小猫是哪一只?你是怎么知道的

呢?

1.出示图片。

(1)学生在书上写数。

(2)展示。

教师:小猫咪咪一只也没钓着,在他的下面应该写几呢? 2.出示图片

教师:今天我们就来学习“0”的认识

(板书:0的认识)

教师:你们的知识可真丰富!0也和1、2、3这些数一样,也是个数。

师指着小猫下面的0问:在这里0表示什么呢?

教师:我们再看这副“公鸡回家”图,公鸡回家后,草地上没有

公鸡怎么表示呢?(让学生进一步感受生活中的“0”) (二)感知0的另两种含义

教师:你还在哪见过0?

我们在直尺上发现了0,请同学们拿出直尺看一看。

1.出示图片

教师:直尺上的数是怎样排列的?这些数是从几开始的? (这些数是按顺序排列的,从0开始的)

这个0表示什么呢?小组同学互相说说。

谁来说说你们组的意见?

小结:直尺上的这个0,表示开始,起点的意思。(在生活中起点很多,出示运动会比赛起点图片。)

2.出示图片

教师:在温度计上也有0,这个0又是什么意思?

教师:今天的最低气温是0度。(0度是水变成冰的温度,当温度下降到0度时水就开始结冰了。)

3.出示图片。

教师:找出生活中的0.(电话号码,开关,倒计时) 三、学习写0。

教师:我们在这么多地方见过0,0是怎样写出来的,请书写一下“0”.

1.学生练习书写。

2.出示学生作品。

教师:你认为他哪写的好,哪还需要改进呢?

教师:你们写得真棒!在写好字的同时,还注意了写字的姿势。

下面我们一起来休息一下。

四、练习(填空、排顺序)

板书设计

小猫钓鱼

表示:一个也没有

0刻度基准

关于本教案的常见问题

Q：小猫钓鱼教案板书设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《小猫钓鱼》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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