24 * 人类的“老师”教学设计案例｜教案在线预览

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四年级语文(上)师生共用导学稿课题:24、《人类的“老师”》课型:略读课 (2)、再读课文,想一想:课文用哪些事例说明生物是人类的“老师”?2、合作探究:以小组为单位进行交流,交流中注意学会倾听,敢教学目标:1、能读会写本课的生字新词。2、朗读课文,了解一些仿生学的知识。3、激发学生树立爱科学探索科

资料类型：教学教案文档

所属课文：24 * 人类的“老师”

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2023-01-08 20:33:51

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学校：新安县洛新产业集聚区柴湾小学

24 * 人类的“老师”教学设计案例

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2023-01-08 20:33:51

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关键词：24 * 人类的“老师”教学设计案例

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四年级语文(上)师生共用导学稿课题:24、《人类的“老师”》课型:略读课 (2)、再读课文,想一想:课文用哪些事例说明生物是人类的“老师”?

2、合作探究:以小组为单位进行交流,交流中注意学会倾听,敢

教学目标:

1、能读会写本课的生字新词。

2、朗读课文,了解一些仿生学的知识。

3、激发学生树立爱科学探索科学奥秘的志向。

教学重难点:

弄懂在文中三个主要的例子中,人类从生物身上受到了哪些启发,解决了什么问题,培养对科学研究的兴趣。

教学过程

一、预习检测

1、给下列生字注音。

蝙()蝠()祸()键()鲸() 2、认读词语

蝙蝠机毁人亡惨祸关键轻而易举

模仿承受均匀轻便外壳

3、易混易错的字有:

二、合作探究

1、自主学习:

(1)、速读课文,说说人类的“老师”是谁? 于提出不同意见。达成共识后,组长安排好发言人。

三、展示提升

1、交流 2、质疑

四、小结强调

五、检测反馈

1、在括号里填上合适的词语。

得到()发明()花费()取()

剧烈()优良()提高( ) 细 ( )

2、比一比,组词语。

蜜()仿()蓝()蜓( ) 蝙( ) ()键()

密 ( ) 防 ( ) 篮 ( ) 挺( ) 编(

()健()

3、多音字注音并组词。

散模薄

吸仔蝠)幅

4、把文中列举的例子写下来。

人类模仿发明了。人类模仿发明了。

六、拓展延伸:

1、你还知道哪些生物是人类的“老师”?收集人类模仿自然生物创造发明的例子写下来。

人类模仿发明了。人类模仿发明了。

课后反思:

关于本教案的常见问题

Q：24 * 人类的“老师”教学设计案例是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《24 * 人类的“老师”》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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