自己的小路课堂实录及点评
未知
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自己的小路课堂实录及点评
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关键词：自己的小路课堂实录及点评
正文
《自己的小路》教学设计
教学目标:
1、学习本课生字词。
2、正确、流利、有感情地朗读课文,背诵课文。
教学重、难点:
朗读诗歌,感悟诗歌的内容。
教学过程:
第一课时
一、谈话导入,整体感知
1、生齐读课题,说说对课题“自己的小路”的理解。
2、初读课文:把课文多读几遍,要求读准字音,读通课文。
3、说说诗歌共有几个小节,主要内容是什么。
二、学习生字、理解词语
1、指名读生字。
2、提出要注意的地方。
3、学习字形。
小组学习——全班交流
4、指名读文。
5、自由读文,注意难理解的词语:
蔚蓝:像晴朗的天空那样的颜色。
携着:随身带着。
憧憬:向往。
绚丽:灿烂美丽。
三、默读诗歌,思考交流
小结每节诗的内容(结合插图):
第一节:写每个孩子都有一条自己的小路。
第二节:写每个路口都有希望和友谊站立着,等待着我们一同走向五彩斑斓的人生风景线。
第三节:写我们美好的理想将会实现。
四、齐读,进一步感悟诗歌内容
第二课时
一、复习导入
1、学生齐声朗读课文。
2、男女生比赛读。
二、指导朗读,理解诗歌含义
1、自由读文,找找文中反复出现的词语。
2、讨论:这些词语反复出现是啰嗦吗?先读读,再说说看法。
3、读中引导思考:
“五彩斑斓的人生风景线”、“心灵的明灯”分别指什么?
(理想的星光、心灵的明灯是人生的航标,在成长的道路上要好好努力,携着友谊同行,每个人都能走好自己的小路,谱写未来的诗篇。)
三、激发想象,引起共鸣
1、朗读感悟,激发想象。
(在学生理解诗意的基础上,采用各种方式读)
2、朗读体验,升华情感。
四、拓展
联系实际,谈谈自己的理想。
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来自：学校：龙山县第二小学
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