习作教学设计(第二课时)｜教案在线预览

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《语文园地三》习作教学设计教学目标：1、培养学生的观察能力、自主探究和发现的能力。2、搜集相对的词语引导学生在积累和运用中学习语言。3、以“秋天”为主题展开语文实践活动，培养学生的口语交际能力和写话能力。教学重点：以“秋天”为主题展开语文实践活动，培养学生的口语交际能力和写话能力。教学难点：以“秋天

资料类型：教学教案文档

所属课文：习作

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2022-01-17 06:36:11

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学校：罗江县金山镇第一小学校

习作教学设计(第二课时)

未知

2022-01-17 06:36:11

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关键词：习作教学设计(第二课时)

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《语文园地三》习作教学设计

教学目标：

1、培养学生的观察能力、自主探究和发现的能力。

2、搜集相对的词语引导学生在积累和运用中学习语言。

3、以“秋天”为主题展开语文实践活动，培养学生的口语交际能力和写话能力。

教学重点：

以“秋天”为主题展开语文实践活动，培养学生的口语交际能力和写话能力。

教学难点：

以“秋天”为主题展开语文实践活动，培养学生的口语交际能力和写话能力。

教学时间：

两课时

教学过程：

第一课时

一、谈话导入，激发兴趣。

1、同学们，你们喜欢秋天吗？说说理由。秋天真是个美丽的季节，是个丰收的季节。秋天给我们大家带来很多的快乐，是吗？板书：秋天的快乐

师用生动的语言描述自己在秋天做事时高兴的心情。

二、拓展思路，展开话题。

1、请学生说说自己在金秋时节最喜欢做的事是什么，让学生自己先说说。

2、具体说说自己在秋天所做的事，各自准备。要求：

①把做的事儿说清楚。

②说出自己的快乐。

③可以边说边演，可以请同桌一起说说演演。

3、讲评结合，促进交流。

（1）指名学生上台口述，师生结合要求评点。

（2）以示范为例，和同桌或在小组内互述，并推荐出让自己感受最快乐的同桌交流。

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（3）师生评选最佳学生。

4、学习小结，指导实践。

小结学生交际的情况，指导学生生活实践。

三、拓展活动。

画一画秋天的图画或所做的快乐的事。

第二课时

习作

一、谈话引入。

同学们，在上节课，你们描述了在秋天所做的事，又画了美丽的画，那你们能把画面上的内容写下来吗？

二、写前指导。

1、请同学们把画展示给同桌看，并说说画上的内容。

要求：说话完整、清楚，尽量用上好词。

2、抽生上台展示、交流，评价。

3、交流好词好句。

三、写作。

1、根据自己的画和描述写一段话。要求：事情叙述清楚、完整，语句通顺，用上好词。

2、同桌相互交流所写的，并相互提出意见。

3、自行修改。

四、交流、欣赏。

1、抽生上台读，大家评价

2、佳作欣赏，大家点评写得好的地方。

3、自己再次修改。

4、把话读给你喜欢的同学或老师听。

五、作业。

1、誊写。

2、家长写出评价。

3、把画和话贴在教室的墙上。

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关于本教案的常见问题

Q：习作教学设计(第二课时)是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《习作》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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