习作优质课一等奖｜教案在线预览

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第二实验小学“导. 议. 写. 评. 改”作文教学时间5月14日主备人主题年级组别二年级“大家都来帮帮他”写话学习1．培养孩子思考和辨别是非的能力，引导孩子树立正确的价值观。目标2、指导学生把自己的观点和想法表达清楚。内容孩子们，我们生活在温暖的班集体中，班集体中的我们亲如兄弟姐妹；我们都爱自己的班

资料类型：教学教案文档

所属课文：习作

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2018-03-29 09:15:00

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学校：邱县第二实验小学

习作优质课一等奖

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2018-03-29 09:15:00

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关键词：习作优质课一等奖

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第二实验小学“导. 议. 写. 评. 改”作文教学

时间

5月14日

主备人

主题

年级组别

二年级

“大家都来帮帮他”写话

学习1．培养孩子思考和辨别是非的能力，引导孩子树立正确的价值观。

目标

2、指导学生把自己的观点和想法表达清楚。

内

容

孩子们，我们生活在温暖的班集体中，班集体中的我们亲如兄弟姐妹；我们都爱自己的班集体，都在为班级的荣誉默默努力着，对吗？师以讲故事的形式叙述课本115页

今天，有个小朋友小华，就遇到了关系着班集

体荣誉的、让他左右为难的事儿。到底是什么事儿呢？

1、学生小声讨论后，举1.孩子们，你们说小华该怎么办呢？

手回答，认为“该记”方

法

导

入

现在，我们先请认为“该记”的同学说说自的学生分为一组，认为己的理由。下面请认为“不该记”的同学也说说“不该记”的分为一组。

议

一

议

自己的理由。

学生举手表达自己的观2.现在，老师想邀请一部分同学就“记”还是“不点。

记”这个问题开展一场小小的辩论会，其他同学2、指名发言，教师留心当听众，默默地支持自己的队友，必要时可以站起来补充。

总结学生阐述的理由，请几位具有代表性的学生上台。

明确要求：

（一）以“小华（或小龙），我想对你说”为写

一

写

通过刚才的交流，教师题，清楚地表达自己的观点。

引导学生动笔写下来，教师提出写话要求。教（二）注意格式：题目写在第一行的正中间，师巡视发现问题及时指导。

开头空两格，标点符号占一格。

提供“展示导航”：

我来向大家展示XXX的作文: 。我觉得有代表性的学生在班内读出自己的写话，其他他作文中的（词、学生边听边记下自己的评价，等待交流互动。

句子……）用的很好；我还认为：（词、句子……）应该改动。

评

一

评

改

一

改

根据大家的交流，哪里不足改一改，完善自己的作文。

教师巡视，有针对的指导。

关于本教案的常见问题

Q：习作优质课一等奖是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《习作》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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