1 不懂就要问设计意图是什么类型的资料？

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1　不懂就要问设计意图｜教案在线预览

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关键词：1　不懂就要问设计意图

正文

选读课文《不懂就要问》教学内容:义务教育课程标准实验教材语文三年级上册选读第一课《不懂就要问》

教材分析:

本文是人教版小学语文第三册的一篇选读课文,讲的是孙中山小时候在私塾读书,敢于独立思考,敢于质疑,为了弄懂书里的意思,不怕先生的惩罚,大胆地向先生提出问题的事情。课文赞扬了孙中山认真读书、勤学好问的精神。

课文的学习重点是了解孙中山小时候是怎样勤学好问的。学习难点是理解孙中山为什么说“学问学问,不懂就要问”。

设计意图:

《不懂就要问》是一篇选读课文,因此在指导学生学习这篇课文时,我希望运用学习精读课文的学习方法训练学生边读边想的习惯,并试着提出问题,使学生在读书思考中理解孙中山先生对待学习的态度,认识到学习要勤学好问,认认真真不能马虎。

教学目标:

1、能正确、流利地朗读课文,理解“私塾、霎时、戒尺、鸦雀无声”等词语。

2、能根据要求独立阅读课文,把握课文的主要内容。

3、学***的民主革命家孙中山先生对待学习的态度,学习他勤奋好学的精神。

教学准备:CAI课件

教学过程:

(一)谈话导入,质疑激趣

1、(出示孙中山先生的画像)这位伟人,大家认识吗?他就是近代伟大的民主革命家孙中山先生。

2、生简介孙中山先生生平事迹。

3、今天,我们就来学习一篇介绍孙中山先生少年时候学习生活的课文。揭题:不懂就要问

4、齐读课题,质疑问难:读了课题,你有什么疑问吗?(课文讲谁不懂?为什么而问?他又是怎么问的?结果如何?)

(二)初读课文,整体感知

1、带着问题借助拼音自读课文,不明白的字、词意可查字典,字典解决不了的问题可划划、圈圈。读完课文还可跟周围的同学小声议论议论。

2、说说你读懂了什么?(解决前面的问题及理解“私塾、戒尺、霎时、鸦雀无声”的词义)还有什么不懂的?

3.刚才读了一次课文,你知道这句话是谁说的?——孙中山。

出示课文最后一段:

从这段中我们知道了“不懂就要问”这句话是孙中山说的,`从中还能获取哪些信息呢?(纠正字音:挨打)

是的,学贵有疑,孙中山这种不怕挨打也要弄清楚道理的质疑精神确实值得我们学习。

4、在初步感知全文的基础上,说说课文的主要内容。

(这篇课文记叙的是孙中山小时候在私塾里读书,为了弄懂书里的意思而大胆向先生提出问题的故事。)

三、重点探究,感悟品格

1、重点解决第二个问题:他是怎么问的?

出示课文:

2、自由读这几段话,描写了哪些人物?你对谁的感受最深?

孙中山:不畏惧勇于求知

老师:严厉同学:害怕

重点抓住“壮着胆子、吓呆了、鸦雀无声、厉声”等词语来理解人物特点。这几句话抓住人物的语言动作神态等描写,让我们感觉似乎也在他们当中。

4、朗读体会。

5、结果如何呢?

出示:

从这段中你又有什么收获呢?

小结:同学们,小疑则小进,大疑则大进。面对学生的疑惑,不管是多么严厉的老师,他都会因你的质疑而耐心解答。看来,在平时的生活学习中,我们确实要学会“不懂就要问”。让我们再来读一读孙中山先生的这句话吧!

四、总结课文,提升主旨

1、此时,如果你是孙中山的同学,你会对孙中山说什么?

2、这个故事对你今后的学习生活有什么启发吗?

3、是的,同学们我们都应该像孙中山一样,让勤学好问成为我们优秀的学习品质。其实,一直以来,很多名人都以格言的方式告诉了我们勤学好问的可贵,我们一起来读一读。

质疑,大家感兴趣可以课外再搜集一些这方面的名人名言。五、作业布置

附板书:

不懂就要问

孙中山无所畏惧勇于质疑勤学好问同学们害怕

老先生严厉

资料摘要

1　不懂就要问设计意图