11.大家排排队名师教学设计2

大家排好队

（人教版《道德与法治》二上第三单元第11课）

执教者：

苏州市实验小学

顾婷

教学目标：

1、活动体验中，感受排队在我们生活中的重要性，树立自觉排队的意识。

2、同伴交流中，知道很多场合都需要我们自觉排队，知道排队时要规范文明，关爱他人。

3、实践活动中，学会在学校集体活动中如何排好队。

教学重难点：

1、

重点：知道很多场合都需要我们自觉排队，知道排队时要规范文明，关爱他人。

2、

难点：实践活动中，初步养成自觉排队的行为习惯。

教学对象：二年级学生

教学准备：

课件PPT

板贴

礼物盒

奖励贴纸

教学时间：40分钟

教学过程：

一、对比体验，认同排队行为

（一）活动体验，感受混乱

1、师：小朋友们，老师今天

带来了两件我最喜欢的宝贝。（老师拿出两个不透明的盒子）

是什么宝贝呢？想看的小朋友上来看看吧!（预设、学生一哄而上，乱做一团）

2、刚才看宝贝的时候，你和身边的同学都发生了什么事？

你有什么感受？（随机板贴：危险、费时、难过、矛盾）

3、师：大家为了看到宝贝，不讲规则、不讲秩序，看到的同学虽然高兴，但也被挤得很难受；没看见的同学很难过；争抢中还会遇到危险，同学们容易产生矛盾。

（二）新闻链接，了解危害

1、师：刚才我们这种拥挤的现象，在我们学校里也有会发生，你有发现过吗？学生交流

2、好在这些情况没有造成很严重的后果。但是，有这样一所学校，却发生了严重的踩踏事件，大家请看。

3、学生观看视频。

4、师：同学们，看完这则触目惊心的报道，你有什么想说的？

学生交流感后感想。

5、师总结：事情已经过去了，但留给我们的是血的教训，因为拥挤、推搡、没有秩序、没有排队，

发生了严重的事故，还夺去了孩子们的生命。这样的事件时刻警醒着我们每一个人。

（三）重新排队，感受秩序

1、孩子们，现在

让我们静下心来想想刚才抢着看宝贝的情景，那我们想一想，有什么好的观看方法呢？

学生会回答：排好队一个一个看。

2、师：排好队看好不好呢？让我们排着队再来一次，来感受一下有什么不同。

老师请这一大组同学按照组号排好队走上来看。

3、一大组老师学生排队看盒子里的宝贝。

4、师：小朋友们，这次排队看宝又不一样的感受了吗

？（随机板贴：安全、省时、开心、和谐）

5、师总结：刚才不排队出现的危险、费时、难过、矛盾的情况还有发生吗？

对啊，是排队把他们都赶走了！（拿去黑板上的“危险”等四个板贴

出示课题：大家排好队。）

你们说，排队好不好？

二、联系实际，知晓排队好处

1、

难怪生活中有那么多场合需要我们排队呢。小朋友们，你们排过队吗？你在哪些地方排过队？

2、小朋友们，你们刚才说到的排队的情景，是不是和这几副图片很相似？

在这些排队的场合，都是谁先到水排在前面，后来的就跟在后面，这样的顺序就叫做“先来后到”

像这样先来后到排着队做事情，你觉得有什么好处？

如果不排队，你先来的，办事的人却给后面的人先办，你开心吗？是不是就觉得不公平啦？

师总结：所以按照先来后到的顺序排队能让我们每一个人都得到公平的对待。板贴公平

3、其实还有一种排队，它能带来不同的好处。你们看，这样的排队，谁在第一、谁在第二，站的位置都是固定的。这样排队有什么好处呢？

对，这样过的队伍整整齐齐，非常漂亮，排队还是一道美丽和谐的风景呢。

板贴和谐

4、排队的好处还有很多呢。所以北京在2007年2月11日就迎来了第一个排队推动日。你看，两个小“1”就像两个人先后排好了顺序，他们仿佛在告诉我们“我排队、我文明、我快乐”。板贴

花心

5、下个月六月份我们也要迎来排队推动日。现在老师想在我们班级里招募排队小督察，你们想参加吗？

老师在校园里抓拍了一些镜头，请小朋友认真看，看到他们做的好的就点赞（伸出大拇指），做得不好的就立即喊“停”（并且双手交叉放在胸前），并说说为什么，明白了吗？

（1）他们下楼梯乱作一团，你作为监督员能给下建议吗？（排队，靠右行走）

（2）你看，这位同学不仅会排队，遇到了一些问题，还会考虑到队伍的整齐和他人的安全。

（3）虽然安排好了队伍，但是在队伍里也要遵守规则，不能讲话，会造成危险的。

（4）这位同学遇到急事，他会和别人商量，能主动商量解决问题，没有违反秩序，讲究礼貌，大家一起来排队，少先队员表现好。

（5）难度提高了，有小朋友遇到了这样的情况，他不知道该怎么办了，你能帮帮他吗？

两位小朋友演一演。

老人应该得到特殊的关爱，你知道生活中还有哪些人排队时可以得到特殊的关爱？（孕妇、病人、残疾人、幼儿等等）

还有军人、有急事的人。排队时，为我们要多多关爱这些人，当然，你有时也会得到别人给予的关爱。

板贴

讲文明

关爱

（6）老师和小朋友演一演

老师“妈妈”的话：孩子，你看李阿姨在前面，我们悄悄去插个队吧。

去吧去吧，我可没耐心陪你等排队，要么就回家吧。

这可是最后一场演出了，明天就没有了，买不到票可别怪我哟

你是不是宁可看不到演出，也不插队啊？

不错，为你点赞！如果过我是你的妈妈，一定会奖励你多看几场演出。

三、实践活动，学习排队规则

1、小朋友真能干，都是称职的排队小督察。

咦，老师有个疑问，既然排队有这么多好处，小朋友们平时也排过队，为什么一开始看宝贝的时候大家都没有排队呢？静静想一想，你是什么原因没有排队？

以后遇到这种情况，大家朝着

同一个目标去的时候，不管你心里有多着急，多么好奇，你都会怎么做啦？谁提醒你排队呢？

2、过渡：我们不仅要当好小小督察员，而且啊，自己也要成为排队的小标兵，给他人做好示范和榜样。

3、想一想，排队要做到哪三个字？

板贴：快、静、齐

没错，牢记集体排队要诀。待会儿音乐一响，我们就按照刚才看宝贝的顺序集体整队，看一看哪些小朋友真正做到静、齐、快。

4、小朋友们，对照静齐快的标准，你会给你们这次排队打几分？

师提醒并指导：要闭紧自己的嘴巴；轻轻摆放自己的凳子，尽量不发出声音；

前后同学之间要保持一拳的间距，不能太拥挤，距离一致更美观。

板贴：保

间

距

怎样才能把队伍排得和军人叔叔那样整齐呢？（眼镜盯好前面同学的后脑勺，大家的头不能随便晃动）

5、

让我们再来一次，希望大家这次能得到排队100分，行不行？

6、小朋友们很棒，那么队伍行进的时候，我们要注意什么呢？

请一个小组整队后沿着教室走廊走一圈。

四、教师总结，学唱排队歌。

1、

小朋友们，今天我们知道了排队的好处，学会了在学校集体活动中如何排队。望大家能时刻成为一名排队推动日的小小督察员，呼吁大家自觉排队，创造一个更安全更和谐的氛围。

2、让我们一起来学唱这首《排队歌》吧！

播放背景音乐，大家拍手念儿歌。（儿歌见课件）

3、这节课就上到这里，非常感谢同学们。下面我们就要下课回班级了，请全班同学按照大组排好队伍。音乐响起。

老师要和

同学们说再见了，谢谢大家，再见！

板书：

大家排好队

静齐快

保间距

讲文明

安全

省时

开心

和谐

关爱