8 认识标志，远离危险优秀教学设计范文

课 题 遇到危险怎么办

活动设计思路

让学生会根据书上的资料和搜集的资料找一找身边的危险，认识生活中潜在的各种危险，并认识各种危机事故发生的场合、引发的原因及可能造成的后果；通过演一演，说一说，初步设想处理危险事故的办法，学会一些简单的自救办法，同时也培养学生正确对待危险的态度。

活动目标

知识目标：知道“110”、“119”、“120”求助电话的作用，会打这三个电话求助。

能力目标：要学会保护自己，掌握一些基本的自救方法。

情感、态度与价值目标：激发学生遇到危险想办法保护自己的情感。

活动重点

学会最基本的紧急求助和自救方法。

活动难点

学会处理危险事故的办法，培养正确对待危险的态度。

教学准备 多媒体课件

活动结构与过程

一、开门见山，直奔主题

1、小朋友们，上节课我们学了远离危险，知道通过看安全标志可以帮助我们远离危险，保护自己。可当危险出现时，我们该怎么办呢？这节课我们就来学习解决危险的办法。

2、板书《遇到危险怎么办》

二、活动一 找找危险在哪里

1、出示课件，分小组合作：找一找图片中的危险分别在哪里？

2、小组汇报，并说一说：小朋友们这样做对吗？如果不对，应该怎样做。

3、教师相机小结：危险常常躲在我们身边，一不小心就有可能酿成大祸。

三、活动二 学会求助拨打求助电话

1、同学们想想你们在生活中遇到过什么危险吗？谁能说一说你遇到过的危险？

让学生举手回答，说说遇到危险是怎么做的。

2、原来生活中有时会有这么多的危险啊！大家打开课本第38、39页，认真看一看，讨论假如是你，你会怎么做呢？

让学生举手发言。

（闻到家里有煤烟味，可以赶紧出去，躲避危险，或者告诉大人；想把柜顶的地球仪拿下来，可叫爸爸妈妈帮助你；遇到有人溺水可以拨打120，或寻求大人帮助。人被救上岸，但120没来之前可以给他做人工呼吸；遇到雷电不要站在大树下，要是在家里赶快拔掉电源。）

3、刚同学们说遇到有些危险可以拨打求助电话。大家看第40页，活动“认识求助电话”。

学生说一说这三个电话是干什么用的，思考在什么情况下，才能打这三个电话。

师小结：电话“119”是火警电话，当发生火情时，可以拨打这个电话；“110”是报警服务台，当你发生危险或需要帮助时，可以拨打该电话；“120”是急救电话，当发现有人身体发生异常，需要急救时，就可以拨打这个电话。这些电话都是免费的，但是我们不能随意拨打这些电话或报假警，报假警示扰乱社会公共秩序的违法行为。

看课件，进行演练。当学生回答出拨打求救电话后，让他们模拟表演打求救电话。

小结打求助电话注意事项：

①说清楚在什么地方发生什么事，当时情况怎么样。

②不能慌张，保持冷静。

③求助电话不能乱打。

小结：学会拨打求救电话能帮助你或是别人尽快脱离危险。

四、活动三

演一演

学会自我保护

1、师：同学们，我们不仅要学会求助，还要学习一些自我保护的方法。

情境表演：师模仿一位陌生阿姨问路：“小朋友，请问去车站怎么走啊？”让一名同学上讲台表演怎么办，

学生看表演，生评价，师评价。

2、生生互演：遇到下面情况，你该怎么做？（出示课件）

A 你独自一个人在家，突然有位叔叔敲门说是来修水管的。

B 放学回家时，有位叔叔说是你爸爸要他来接你回家。

C 在路上，你看见一个钱包，正准备捡起来，突然有位叔叔跑过来说是他掉的。 教师小结：社会上好人多，但也有坏人，要提防坏人，别轻信陌生人的话，不吃陌生人给的东西，不跟陌生人走，一人在家时不要给陌生人开门。 四、拓展升华

总结全课

为了保护中小学的安全，我国把每年3月份的最后一个星期一定为“安全教育日”。老师为了同学们的安全，送给你们一首安全歌：点击课件

小朋友，排排坐，听我唱支安全歌。

不趴阳台和门窗，电源插座不乱摸。

救火要打119，坏人敲门把110拨。

急救病人120，懂得知识收益多。

危险游戏我不玩，健健康康真快乐。

同学们拍手朗读安全歌。

教师总结：让我们远离危险，热爱生命，愿我们都有一个幸福美满的家庭。

板书设计

遇到危险怎么办

认识求助电话

火警119 报警服务110

急救120 学会自救

珍惜生命