Unit 2 Does Lingling like oranges?教案和课堂实录

Moudle4 Unit2 Does Lingling like oranges

教学内容：Unit2 Does Lingling like oranges.

教学目标：

(1)培养学生的文明礼貌习惯，增进师生间的感情，营造良好的英语学习氛围，以激发学生学习英语的兴趣和对生活的热爱。。

(2)培养小组间的合作意识和竞争意识，鼓励学生的大胆展示才能，激发学习英语的积极性。

2.知识目标（Knowledge aim）：

(1)认读句子

——Does like oranges? ——Yes, she does./No, she doesn’t.

——A: Does Sam like pears? ——B: Yes, he does./No, he doesn’t.

(2)识记单词

’t=does not banana pear orange apple

3.能力目标（Ability aim）：

(1)发音准确，能听懂录音。

(2)学习运用第一人称、第三人称来询问和回答喜欢的食物，学习使用助动词do, don’t, does, doesn’t。? (3)会运用本课单词谈论并询问自己和他人的喜好,培养学生英语日常交际运用能力。重点：句型：Does he/she/人名

like…??

Yes, he/she does. No, he/she doesn’t.?

2．难点：熟练运用Does he/she like…?及其答语谈论并询问他人的喜好。?Step1【热身复习】

1.师生对话，复习旧知。

T: Do you like…?

T: Do you like singing songs? T:Let’s sing an English song《apple round, apple red》

2.歌曲导入，激发兴趣T: Do you like this song? T：那么歌曲中提到的是哪种水果呢？

T: 你现在用英语会说了吗？

T: Great. 这节课我们还要学习其它三种水果。Let’s see them together.

Step2【讲授新知】

1．课件出示apple, pear, banana, orange 的图片，学习新单词。? 2.师生对话，巩固新单词。

指名一男生到台前

T：Hi boy, Do you like bananas? 然后指着这位男生问全班同学

T：Does xxx like bananas? 如果喜欢你就说Yes , he does .如果不喜欢你就说No , he doesn’t.

指名一女生到台前? T：Hi girl , Do you like apples ? T：Does xxx like apples ?引导学生用Yes , she does .? No , she doesn’t .回答。

反复练习多次,让学生熟练掌握重点句型。

T: 水果中apple，banana，orange，pear都为可数名词，在说I like ….或Do you like …？的时候，需要用复数形式。如：I like pears. Do you like bananas? 同学们，你们还想知道更多的水果用英语怎样说吗？一起来看一下。? 3.课文学习

（1）听课文录音两遍，判断正（T）误(F)。

Sam likes bananas.?? ??(? )

doesn’t like pears. ? (? )

Lingling like apples.???

(? )

Lingling doesn’t oranges.? (? )

(2)跟读课文录音两遍，然后两人一组练习对话。

Step3【巩固练习】做游戏：小侦探

四个同学一组，两名同学用Do you like…?来询问对方的喜好。另两人是小侦探，他们在听到对话后，用Does he/she like…?来询问前两名同学的喜好。(课件展示各种食物的图片)? 例:? A: Do you like rice? ?? B: Yes, I do.\ No, I don’t.

?? C: Does B like rice, D? ?? D: Yes, he\she does.? ?No, he\she doesn’t.

德育渗透：我们要养成合理饮食的好习惯，不挑食、不偏食。? Step4【拓展延伸】游戏: 开火车

把学生分成4个小组，每个小组发一些动物、玩具、颜色、食物等不同的卡片，每人拿一张，小组内开火车练习对话,完成一次后，交换图片，继续练习。Step5【】总结助动词do, don’t, does,doesn’t的用法，对在课堂上表现好的小组给予奖励和口头表扬。