11.大家排排队名师教学视频（文字实录）

第11课《大家排好队》教学设计

教材分析

《大家排好队》是人教版道德与法治二上教材第11课。这一课共设计了三个活动主题：“还是排队好”、“哪些地方要排队”、“怎样排队好”，旨在让学生知道遵守规则排队的好处，在哪些场所要排队，不插队、不拥挤，从小养成自觉遵守和维护公共秩序的好习惯。

学情分析

守规则、懂礼让是人类文明进步的表现，也是对小学生进行德育教育的重要内容之一。而小学生在课间活动、发作业本、等情况下存在秩序混乱的现象，因此很有必要给学生上好这一课，引导他们养成自觉遵守和维护公共秩序的好习惯，做到学校及在公共场所排队。

教学目标

1．知识与能力

(1)知道生活中许多地方需要排队。

(2)认识排队的好处，并能遵守排队规则，不插队、不拥挤。

2．情感与态度

(1)懂得从小自觉遵守公共秩序，学会与人友好交往。

(2)体验遵守排队规则的快乐。

3．行为与习惯

(1)体会公共秩序和人们生活的关系，明确遵守和维护公共秩序是社会文明进步的具体表现。

(2)初步养成排队等候的好习惯。

4．过程与方法

通过积极参与讨论，提出解决排队中经常出现的问题的方法。

教学重难点

1．重点

(1)懂得从小自觉遵守公共秩序，学会与人友好交往。

(2)认识排队的好处，并能遵守排队规则，不插队、不拥挤。

2．难点

体会公共秩序和人们生活的关系，明确遵守和维护公共秩序是社会文明进步的具体表现。

教学准备

教师准备：礼物，课件。

教学过程:

一、还是排队好

1、活动引入——领礼物

今天诸葛老师给大家上一节不一样的课，道德与法治课。初次见面，自然少不了见面礼。看，我给大家带来了棒棒糖。想吃吗？同学们可以自由来领，但是有3个要求：1，在规定时间内领礼物，每人只能领一份。2，时间一到，听到哨声就马上停止领礼物。3，领到的礼物要放在抽屉里，让它安静地待着。现在我宣布，领礼物开始。

方案一：如果学生自觉排队，及时表扬刚才自觉排队的同学，并采访他们为什么这么做，内心的感受。并采访其他同学来评价说感受。

方案二：学生你争我抢领礼物。A.采访冲在前头拿到礼物的学生，

说说心情。B.采访没有领到礼物而委屈的孩子，谈感受说想法。

把孩子的们的想法，板书在黑板上。提问“你觉得怎样好？”

初步引导学生“排队好”的意识。随机板书“不排队，没秩序”，

“不排队，很危险”，“不排队，不公平”

2、讨论不排队的危害

有一个班级，他们是这样发作业本的。而另一个班级，他们是这样做的，你喜欢哪一种发作本的方式呢？为什么？（出示课件）板书：“不排队，不文明”，

板书 “还是排队好”

3、上海外滩事件

2014年12月31日晚，这是2014年的最后一个晚上，上海市民纷纷来到外滩，举行倒计时跨年迎新活动。看视频，截点提问“你觉得这场跨年活动会是怎样？”“如果当时你在现场，你会怎么做？”“如果有机会，你会怎样劝告拥挤的人们？”

4.

小结

出示生活中不排队的踩踏图片。让学生深刻体会到不排队的危害。（音频形式呈现）：

生活中总是有很多意外发生，因为没有排队而引发的惨案还有很多，件件触目惊心，也令我们沉思。那些遇难的生命再也见不到第二天灿烂的阳光。

再悲痛的心情也换不回宝贵的生命！因此我呼吁大家“一定要排队”！

二、哪些地方要排队

1、学校

A.排队是非常重要的，我们每天都生活在校园内，这是我们的第二个家，是我们最熟悉的地方，你知道学校里哪些地方要排队呢？（板书哪些地方要排队--学校）

B. 轮到咱们发挥“人多智慧大”的时候了，请组长拿出调查表格，小组讨论并记录。

C. 老师巡视学生讨论结果，发现亮点。

D.反馈时：投影，请组长代表发言交流，其余组长补充。

校园的美丽靠大家，校园安全要靠同学们的自觉排队！

2、其他公共场所

A.当我们走出校门，你知道哪些公共场所需要排队吗？

指名学生回答。（医院，车站，银行，电梯口，旅游景区，地铁高铁站，影院，超市收银台，公共厕所，早餐店门口，游乐场所，等）

B.预设：1，银行。银行排队需要注意什么？隐私线，引出怎样排队好之“指定区域”，拓展延伸到火车站和地铁站候车时，排队应站在安全线外。看来排队也是一门学问，板书“怎样排好队”，

C.图片欣赏公共场所排队的美好景象。

F.课间操,《排队歌》

三、怎样排好队

1、（厕所篇）文明礼让、急事可商

排队是一道亮丽的风景，有时还会出现一些小插曲，请看下面这个故事。

视频播放：厕所排队时，轮到王丽了，她正要进去，后面的小萌说，我很急。

暂停视频，提问：你觉得王丽会怎么做？说出理由。

选一位回答“礼让”的同学扮演王丽，

请两位同学分别表演小萌，假设你是剧中的小萌，你会怎么和小丽商量呢？小丽会让哪位同学？采访小丽，说说原因。

继续播放视频，小结，排队要文明礼让，如遇急事可以商量。

板书：文明礼让，急事可商

2.

（车站篇） 有一位叔叔，上班要迟到了，他没有排队就往前冲，请你来评价他的做法。

预设：如果有学生回答，可以和大家商量商量，就请他来表演，怎么和队伍中的人商量。

四、总结延伸

1、生活中，我们还会遇到许许多多这样的场景，比如这样的，这样的，这样的（出示图片），“怎样排好队”排队还需要些注意什么呢，留问号，设置悬念。就留着我们下节课学习，

2，揭示课题：排队我快乐，礼让我文明，排队是每个人必须遵守的基本规则!

最后让我们一起大声说：“大家排好队”，板书“大家排好队”。

3、在音乐声中，请上课开始没有领到礼物的同学们排队领礼物。

4、这节课同学们的表现非常棒，吃着棒棒糖，你们会永远棒下去。下课。