Unit 2 Daming flies a kite in the park.公开课教案

Module 8 Unit 2 Daming flies a kite in the park. 教学目标

1、知识与技能

⑴能听懂、会说本篇对话。 ⑵掌握本课中的四会单词：park, swim, lake ,snow ⑶掌握句型：Where does Daming fly kites? He flies kites in the park. 在完成语言学习任务的同时，动脑思考，在思维的过程中学习语言。培养学生全面地思考问题的意识，同时培养学生动脑的能力，在图文或场景下进行简单的英语交流和表演。

2、过程与方法

通过同桌互动和小组活动，锻炼学生的团结协作，合作学习的精神。让学生们在说、玩、演中锻炼自己运用语言的能力。

3、情感态度和价值观

结合具体情境，通过活动、游戏使学生产生学习英语的兴趣，使学生有兴趣听、说英语，敢于开口，乐于模仿。使学生经历词句的朗读以及口头表达句子的过程，进一步体会英语与日常生活的密切联系，增强应用英语的意识，使学生在探究学习的活动中获得成功的体验，增强对英语学习的兴趣和信心，增强与同伴交往、合作的意识，为他们的终身学习和发展打下良好的基础。

教学重难点

能模仿课文，运用重点句型进行扩展性的情景会话

教学准备 录音机，图片，单词卡片,课件等。

教学过程

第一课时

一、情景导入

说唱chant：《In 、 on 、 under》

in 在

“里”

on 在

“上”

under 在

“下面”

In, in, in the box On, on, on the desk 二、集中识词

1、听录音，出示单词卡，学习单词

2、开火车读单词

三、新知呈现

1.展示多媒体课件图片, 提问“Where’2.说唱chant《Seasons》复习季节. 《Seasons》

春天，春天spring, Spring, spring百花开；

夏天，夏天summer, summer，summer好炎热；

…?”利用句型。s the

秋天，秋天autumn, autumn, autumn好凉爽；

冬天，冬天winter, 3.课件或图片出示课本第一部分.学生熟读，然后动作演示进行巩固复习。

（设计意图：小学生好奇心强，形象思维占优势，利用图片和表演进行课文的导入，能牢牢地吸引学生的注意力，可以调动学生的学习积极性，培养学习兴趣。4.课件或图片引出新内容。

（最好用组合图形顺次出现，如：出现一个漂亮的湖，跳出单词lake,学生熟读，接着出现一个小孩游泳的画面，引出Daming swims in the lake.(后三幅图类似。第一幅图放在最后，因为 flies较难，学生认识会说即可。）

四、模仿操练

继续课件或图片，删除或盖住in the lake，教师诧异的问: 老师出示动作画面，然后一组问，一组答，全对的画一个笑脸，反之画哭脸。