交通安全不能忘教学设计案例

12.交通安全要注意

教学目标

1、通过学习交通标志，知道一些交通安全常识，培养学生的自我保护意识和珍爱自己生命的情感。

2、通过扮演交警，使学生懂得不遵守交通法规会给自己、家人、他人和公众带来伤害，树立自觉遵守交通法规的意识，注意安全，平安回家。

3、记住常见的交通安全标志，掌握一些基本的交通规则。

教学重点

通过学习交通标志，知道一些交通安全常识，培养学生的自我保护意识和珍爱自己生命的情感。

教学难点

通过学习交通标志，知道一些交通安全常识，培养学生的自我保护意识和珍爱自己生命的情感。

教学方法

讲解法、谈话法、探究与合作、参与活动

教学准备

1、观察本地交通秩序现状，搜集素材。

2、课前布置学生了解，观察自己生活中的交通标志，可以做一做模型。

3、查找资料，了解更多的交通规则。

教学过程：

第1课时

一、活动一：触目惊心的交通惨剧

1、引导学生通过讲述听到、看到、查资料了解到的交通安全事故，初步分析事故发生的原因，认识到其严重后果。

2、引导学生利用课前搜集的资料介绍自己居住的生活环境的交通状况。

二、活动二：学学交通法规

1、结合教材第68、69页中的几幅图，引导学生看图说意，初步了解交通规则和交通常

识。

2、结合课前搜集的资料介绍自己知道的交通规则和常识。

3、教师出示有关的交通法规条文，组织学生学习与自己有关的部分。

4、结合交通法规，引导学生反思自己以前有过哪些违反交通规则的行为，并为这些行为分析原因。

三、活动三：认认交通标志

1、以“猜猜看”游戏的形式出示交通标志，教师引导学生认知。

2、根据生活经验分析，这些标志在什么地方使用，其含义是什么。

3、引导学生发现身边还有哪些交通标志。

四、活动四：这些行为很危险

1、师生共同分析教材中的四幅图，结合图意，引导学生说说自己在生活中有没有类似的行为，现在有什么感受。

2、学生分组讨论交流为了维护交通安全，你准备怎样做？

五、全课小结：

今天我们学到了什么？

板书设计：

交通安全要注意

一、交通惨剧；

二、认识交通法规；

三、认识交通标志。

第2课时

一、活动五：我是个小交警

1、根据教材中提供的危险行为，教师适当增加学生生活中可能发生的其他危险行为内容。

2、引导学生扮演小交警，对这些行为的当事人进行教育。通过这样的活动，达到自我教育的目的。

二、活动六：智多星教你怎么办

1、学生分组现场模拟交通事故，把教材中的情景表演出来。

2、小组内同学研究遇到这些情况时自己应该怎么办，再选派一名同学扮演智多星，将

自己的处理办法讲给同学听。

3、全班同学都扮演智多星，对别人的意见进行评价。

4、选出大家认为最好的办法，汇集成“智慧集”

三、活动七：办报

1、在学生学习、掌握了前三部分内容后进行一项综合训练；我们来办宣传报。让学生自己动手，以小组为单位。同学们可以采用画漫画，搜集交通标志、编

安全歌谣等方式来进行设计。教师参与其中，凡是好的建议就多多鼓励。

2、完成后先在班级范围内进行展览，互相提出修改意见后，可以在全校甚至面向社会进行宣传展览，以更好的宣传交通安全，让学生不仅是交通安全的参与者，遵守者，同时也成为了交通安全的宣传者。

3、学生在学习中发现的问题，可进行针对性的建议，以宣传报、建议书、倡议书等形式向群众或相关部门反映。

四、全课小结：

今天我们学到了什么？ 板书设计：

交通安全要注意

触目惊心的交通惨剧

认认交通标志

学学交通法规