Reading for Pleasure：Little Red Riding Hood教案设计（一等奖）

一、导学内容

Module 2 Unit 1 They’re monkeys.

二、导学目标

1.知识目标：能听、说、认读新单词：monkeys , tiger, lions , elephant；能听懂、理解、会说句型：What are they ? -----They are monkeys / lions / …. 并能在日常生活中实际应用。

2.能力目标：培养学生小组协作学习的能力；培养学生竞争意识，在竞争中进步；培养学生听、说、认、读、做综合运用语言能力。

3.情感目标：通过交流与合作，培养学生的互助精神与合作能力；鼓励和培养学生学会自主探究学习；让学生获取成功体验，增强自信心。

三、导学重难点及突破措施

1.导学重点：能听、说、认读新单词：monkeys , tiger , lions , elephant；灵活运用重点句型：-----what are they ? -----They are monkeys / lions….

2.导学难点：激发学生学习英语的兴趣，培养学生自主、合作、探究的能力，培养积极思维的习惯，促使学生体验成功的快乐。

3.突破措施：采用情境教学法、动作教学法、游戏教学法和小组合作的有效形式来激发学生学习英语的兴趣，在真实的情景中学习并运用知识。

四、导学准备

Flash课件，动物单词卡片，动物图片，奖品（小粘贴）

五、导学过程

1.预习学案

（1）Sing the ABC song. （2）检查预习：利用字母卡片复习26个英文字母。用不同声调读字母，注意每个字母的发音准确到位。

（3）游戏复习学过的动物，引出要学习的新动物：tiger，lion，elephant，monkey，同时以这四种动物来为学生小组命名。

2.自主乐学、合作交流

（1）教授新单词：tiger、lion、elephant、monkey a、播放伴有声音的动物，让生说一说what’s this?引出tiger、lion、elephant、monkey b、板书单词，并且以不同的方式操练（例如：小组读，个人读，看口型读，大小声读等）

c、Play a quick show game （2）教授新单词:big,small,fat a、出示一只大象和一只小象，通过对比引出big,small,并进行操练。

b、出示一只瘦熊猫和一只肥熊猫，引出fat,并进行操练。

c、chant:Big,big,big,it’s big.

Small,small,small,it’s small.

Fat ,fat,fat,it’s fat.

（3）教授新句型: a、出示小猴子图的一部分，问what’s this?多数学生可以答出:It’s a monkey .呈现图的整体:三只小猴子，问:what are they?They are monkeys.并带读，读时强调they的发音要咬住舌头，monkey要加个s. b、根据手势的提示，引出They are small. c、教室里的一些实物进行操练巩固。

d、出示八张图片，让生选择一张，小组之间进行ask and answer.并反馈结果。

（4）Read the text with partners. Try to recite the dialogue. 展现课件，上面很清晰地打出

对话，跟一个学生做一个例子给全班孩子看，请孩子仿照老师的例子跟同桌造对话。（图片上会出现一些新的动物单词，拓展学生的单词量）。

（5）趣味操练

(Practice) a.将课件中的声音关闭，为其中的人物配音。

b.让学生拿出事先准备好的玩具。先将学生手中的各个玩具单词说一说，然后教师做示范请一名学生上讲台前，教师指着学生手中的玩具说：

Look ！It’s tiger.It’s big.

c.让学生以小组为单位，继续练习简单小动物的句子。在此处，教师提示学生注意What’s this?It’s…/What are they?They’re…句型，教师请每组派两名学生到讲台前表述组里的人或小动物玩具。

六、课堂检测

( ）1.妈妈问你What’s your favourite colour?你该怎样回答：

A.It’s big. B.It’s red. C.It’s fat.

（ ）2.当李老师对你们说Hello,boys and girls.你们应该怎样说：

A.Thank you,Miss Li. B. Hello, Miss Li. C. Hello. （ ）3.在我国被称为“国宝”的动物是：

A.Monkey B.Panda C.Tiger 七、课外拓展

传球说物的游戏:将学生分为4组，每组围成一个圈，每圈的学生分一个气球，学生听音乐传球活动，当音乐停止时，手中拿到球的学生则抽取问题，问题的内容为：介绍某某人或某某小动物。回答问题的同学用！It’s…的句子来表述。

八、板书设计

Module 2 Zoo Unit 1 They’re monkeys.

What’s this? It’s a tiger./It’s an elephant.

What are they？ They’re monkeys /lions.