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人教版小学语文五年级下册“口语交际·习作三”《发言稿》作文教学设计教学目标:1、明确根据不同场合,不同需要,发言稿的内容和风格有所不同。2、激发兴趣,学习写发言稿的方法。明确发言稿一般由题目、称呼、问候、正文、呼吁、祝福或感谢等构成。3、感受精妙语言魅力,做到语言精炼,情真意切。教学重点:激发兴趣,

资料类型：教学教案文档

所属课文：习作

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2018-05-02 08:07:00

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学校：惠州市惠阳区淡水中心小学

习作教案推荐

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2018-05-02 08:07:00

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关键词：习作教案推荐

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人教版小学语文五年级下册“口语交际·习作三”

《发言稿》作文教学设计

教学目标:

1、明确根据不同场合,不同需要,发言稿的内容和风格有所不同。

2、激发兴趣,学习写发言稿的方法。明确发言稿一般由题目、称呼、问候、正文、呼吁、祝福或感谢等构成。

3、感受精妙语言魅力,做到语言精炼,情真意切。

教学重点:

激发兴趣,指导学生学习写发言稿的方法。

教学难点:

说话有顺序、条理清楚、内容具体、中心突出,善于表达。

教学准备:

多媒体课件

教学过程:

一、谈话激趣,导入课题

同学们,每到星期一举行升旗仪式时,我们学校大队部都要安排一名少先队员走上国旗台进行《国旗下的讲话》,如果是讲话之前,一般都会把讲话内容写成文稿,那就是一种发言稿,今天我们来学习写发言稿,板书课题。

二、观看视频,弄清写法

1、怎样写发言稿呢?下面请大家先来观看视频。

(1)播放校长在教师节庆祝会上的发言。

(2)播放学生在星期一升旗仪式上国旗下的讲话。

2、学生交流观看后的想法,明确写发言稿的方法。教师相机板书:

开头——写称呼、问候

中间——表明自己的观点

(1)观点鲜明;(2)条理清楚;(3)语言简洁明快。

结尾——祝语、致谢

三、明确要求,选好题目

1、指名读习作三的写作要求,明确要求。

2、自由选好题目。

3、教师举例。如《竞选班长发言稿》如何写?再次播放视频,明确竞选班长发言稿可以先向大家问好,接着表明自己的观点,分别介绍自己,说明自己为什么要竞选班长,说明自己打算如何当好班长,最后表决心希望大家投自己一票。

四、学生提笔写文

(一)确定题目

1、提示:可以是×××发言稿,也可以写含有中心的题目,如《让读书成为习惯,让书香溢满校园》、《做一个文明的好少年》。

2、学生交流自己写好的题目。

(二)写开头部分

1、学生自由写开头。

2、交流评论,教师点拔。

(三)定中间部分

1、学生写明自己的观点,并写出理由来说明观点。

2、交流所写的内容。

3、从条理、语言方面进行评论,教师点拨。

4、学生修改自己的习作。

(四)写结尾部分

1、学生写出致谢语。

2、交流。

五、课堂总结

本堂课我们学习了写发言稿,了解了写发言稿的基本技巧。发言稿写得好,再加上恰当的表演效果,发言稿就具有较强的激励效果,得到人们的赞同和支持。

六、拓展延伸

继续完成本次发言稿,认真修改,誊到作文本上。

七、附板书设计:

学写发言稿

开头:写称呼、问候

中间:表明自己的观点

(1)观点鲜明;

(2)条理清楚;

(3)语言简洁明快。

结尾:祝语、致谢

关于本教案的常见问题

Q：习作教案推荐是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《习作》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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