Unit 2 Daming flies a kite in the park.教学设计一等奖

课题Module 8 Unit 2 Daming flies a kite in the park 第 1 课时,(共 2 课时)

授课时间:年月日第周星期

课型:新授课

【教学目标】1、听懂、认读、会写单词:park, lake, tree, fishing, go fishing, walk. 2、掌握句型:Where does Daming fly kites?

He flies kites in the park.

3、用所学单词和句子描述一个人在做什么。

【教学重点】1、听懂、认读、会写单词:park, lake, tree, fishing, go fishing, walk. 2、掌握句型:Where does Daming fly kites?

He flies kites in the park.

【教学难点】

用所学单词和句子描述一个人在做什么。

【教具准备】

多媒体、单词卡、图片

【教学过程】

Step 1: Warm up

老师发指令,学生做动作,复习运用“on, in, under”。

指令内容可以滑稽有趣些,例如:Put your nose on the pencil box.

Put your hand on your head.

Put your foot on the desk.

老师发出指令后,可以问学生:“Where’s your nose? Where’s your hand? Where’s your foot?”学生做出回答。

Step 2: Presentation

1、老师问学生:“How many seasons are there in a year? What are they?”以此复习表示四季的单词。

然后老师将表现四季的图片贴在黑板上,问学生:

What do you do in spring/summer/autumn/winter?

老师根据学生的回答继续问:“Where do you...?”

2、老师问学生:“What does Daming do in spring/summer/autumn/winter?”(1)老师播放多媒体课件,呈现活动1,请学生熟悉课文内容。

(2)老师再放录音,出示Daming活动的图片,请学生根据录音内容将图片贴在相应的季节图片处。

(3)再次播放录音,请学生模仿跟读。其后,请学生以小组为单位朗读课文。鼓励学生根据黑板上的图片描述课文内容。

(4)以小组为单位表演课文。学生可以分工合作,尽力创设情境,展示课文内容。

3、老师根据黑板上的图片提问:“Where does Daming fly kites?”学生回答:“He flies kites in the park.”请学生在小组内针对其他图片进行练习。

Step 3: Teacher-student interaction

1、完成活动3

请学生看图和示例,了解题目意图,然后在小组内开展问答练习。

2、学习活动4的歌曲。

放录音,请学生熟悉曲调和歌词。放朗读歌词的录音,请学生逐句跟读。再放歌曲录音,请学生跟唱。

3、学习活动6的字母。

老师领读,学生跟读,注意纠正学生的发音。老师板书这些字母的大小写。Step 4: Homework

1、听录音,朗读课文,并试着背诵。

2、画一张自己在四季的活动图,并向同学、朋友及家人进行描述。

板书设计:

Unit 2 Daming flies a kite in the park

park lake tree fishing go fishing walk

Where does Daming fly kites?

He flies kites in the park.

教学反思: