4 翻越远方的大山优秀公开课教案

翻越远方的大山

一、教学目标:

1、运用已有的识字策略学会本课10个生字,两条绿线内的7个字只识不写。能联系上下文理解词语的意思。

2、凭借课文具体的语言文字,展开想象,填补空白,学习刘翔为实现目标不畏艰难、敢于挑战的进取精神。

3、通过读文抓关键字词、联系上下文能理解"翻越大山"的含义,明白前进道路上的一些困难看似不可战胜,但只要坚持不懈、充满信心,总有超越的一天。二、教学重、难点:

1、凭借课文具体的语言文字,展开想象,填补空白,学习刘翔为实现目标不畏艰难、敢于挑战的进取精神。

2、理解"翻越大山"的含义,明白前进道路上的一些困难看似不可战胜,但只要坚持不懈、充满信心,总有超越的一天。

三、教学课时:

2课时

四、教学准备:

PPT

五、前置性作业:

1、搜集刘翔的相关资料,了解刘翔。

2、朗读课文,把课文读正确、读通顺。联系上下文或查阅工具书理解词义,读懂课文。

3、读文思考如下问题:①“大山”指的是什么?②文中有哪些表示时间的词语?③刘翔是怎样一步步打败约翰逊的?

第一课时

一、导入

1、出示图片,你认识他吗?他是谁?

2、学生简介:刘翔,1983年7月13日出生于上海市普陀区,中国男子田径队

110米栏运动员。中国体育田径史上、也是亚洲田径史上第一个集奥运会冠军、室内室外世锦赛冠军、国际田联大奖赛总决赛冠军、世界纪录保持者等多项荣誉于一身的运动员。

2004年,刘翔在雅典奥运会上以12.91秒的成绩追平了由英国选手科林·杰克逊创造的世界纪录,夺得冠军。2006年,在瑞士洛桑田径超级大奖赛中,以12秒88打破了被保持13年的世界纪录并夺冠。

3、过度、揭题:4、翻越远方的大山

这篇文章选自2004年刘翔编写的自传《我是刘翔》一书,(学生读)自传就是自己讲或者自己写自己一生重要的经历或者志向的文章,所以全文均以第一人称——“我”来叙述。

4、通过预习,你已经知道了课题中的哪些信息?(板书:大山,约翰逊)二、初读课文

过度:你想进一步了解刘翔吗?让我们走进课文

1、自读课文

出示要求:读准字音,读通句子。

用波浪线划出刘翔与大山间距离变化的句子。

2、检查生字词

国际隐隐纪录呐喊

跨栏决赛田径成绩(与比赛相关)

埃德蒙顿希腊雅典大阪(认识几个地方)

遥不可及风驰电掣毫无疑问(四字成语)

字形区分:纪记

纪录:在一定时期、一定范围内记载下来的最高成绩。

记录:将听到的、发生的事情写下来。

题目检查理解情况:

(1)在学校举行的运动会中,小明创造了新的100米()。

(2)上课时,我时常把老师讲的重要知识点()下来。

3、理清文章脉络

过渡:文中的生字词难不倒大家,相信大家也一定已经准确的找好了划出刘翔与

大山间距离变化的句子了(PPT整合在一起,齐读)边读边思考,他们之间到底产生了什么样的变化呢?

板书画图遥不可及(通过摆板贴来理解什么是遥不可及)、站在山脚下、翻越大山

要给文章分段,其实答案就藏在这三句话中

分段:一、(1-2)遥不可及

二、(3-7)站在山脚下

三、(8-11)翻越大山

4、看了板书,你对什么问题最感兴趣?(预设:刘翔是怎么翻越大山的?)三、精读1-2自然段

过度:接下来,就让我们走进刘翔,走进刘翔的内心,细细品读刘翔是怎样翻越这座大山的吧。

1、看,老师为大家把约翰逊请进了我们的课堂了(人物简介)。

2、刘翔为什么把约翰逊比作一座遥不可及的大山,请同学们自己读读看课文的1、2自然段,看看你读懂了哪些关键词。

(很早就知道他的名字说明约翰逊早就成了第一名,而此时的刘翔只是一名默默无闻的运动员,更不敢想象有一天能与他站在一起比赛了)(板书:刚练跨栏) 3、你能通过你的朗读来体现他们的差距吗?(指导朗读1、2自然段,抓住很早就知道、根本就不敢、奢望、遥不可及、更别提)

四、精读3-7自然段

过渡:同学们,文章读到这里,让我们再次齐读课题,你一定非常好奇刘翔是如何翻越的呢?

1、自读课文3-7自然段,以四人小组形式完成表格。

2、让我们随着时间倒流,来到2001年埃德蒙顿世界田径锦标赛上,谁能来读一读刘翔的表现?(板书:2001、观众)

你能用拆字法理解什么是“风驰电掣”的意思吗?

作为一名一直以来都以约翰逊为自己目标的运动员来说,刘翔此时会想些什么? (齐读)

3、时间到了2002年,这是在希腊雅典举行的国际室内田径赛。

这是刘翔第一次与自己的偶像肩并肩站在赛道上,此时刘翔的心情是如何的呢?那么这次比赛刘翔的表现怎么样?(交流)(板书:2002、摔倒)

当刘翔才跨了两个栏就摔倒时,看着约翰逊的背影,此时,刘翔的想法是什么?你能用自己的语言来替刘翔写1、2句人物内心的心理活动描写吗?

出示:虽然感到非常遗憾,但是我想。

4、对呀,刘翔并没有因此放弃,他花了一年的时间每天坚持训练,太阳还没升起时,夕阳已经落山后,无论刮风下雨,还是严寒酷暑,训练场上总有他的身影,时间到了2003年,刘翔的表现是怎么样的?(板书:2003、屡获第二)

在这近10次的比赛中,刘翔屡屡拿第二,而约翰逊总是第一,我们一起来感受一下刘翔内心的变化。当他第一次拿第二名,就在自己偶像的身后冲过终点线,他的的心情如何?直到第2、3、4、5……近10次之后他的心情又如何?

5、(PPT出示第七自然段)让我们一起来读一读刘翔此时的想法吧。这就是刘翔此时的想法。

6、播放第一次获得第二名的视频。

http://player.ku6.com/refer/hFvWY2U8AyZXIM6E/v.swf

如果刘翔就在你的面前,你想对他说些什么?

7、复习回顾。

同学们,课文学到这里,让我们一起跟着刘翔的脚步回顾一下。(对应板书)这时候的刘翔刚练跨栏,他与约翰逊的距离?时间到了2001年,他仅仅是一名观众观看了约翰逊的比赛,时间到了2002年,他摔倒在约翰逊背后,内心非常遗憾,时间到了2003年,他屡获第二,这时候他已经站在了山脚下。这就是一条时间轴,刘翔将自己的人生经历按时间顺序向我们娓娓道来,岁月抹不掉他对于胜利的渴望,让我们下一节课继续学习最精彩的2004年吧。

板书

4、翻越远方的大山

遥不可及站在山脚下(约翰逊、大山)翻越大山刚练跨栏2001 2002 2003

观众摔倒屡获第二