可爱的企鹅教学评价实录

《可爱的企鹅》教学设计

教学活动 二、合作交流,自主探究

(一)一共有多少只企鹅?

1、出示情境图

发现数学信息,

并根据信息提出数学问题。

2、列式解决

3+5=8

3表示前面的3只,

5表示后面的5只,

8表示一共有8只小企鹅。

小结:两部分合在一起,我们要用加法

来计算。

(二)冰山后面有几只企鹅?

1、出示情境图。

发现数学信息,

提出数学问题。

2、摆一摆,画一画,算一算

用自己喜欢的方法表示出企鹅的数量

关系。

用学具摆一摆、说一说,也可以用画图

师:老师也喜欢企鹅,今天,我们就跟随这些可爱的企鹅,一起走进今天的课堂,大家举起小手指,跟老师一起写课题《可爱的企鹅》

(板书课题)

师:从刚才的动画中,你能发现哪些数学信息呢?

师:这批小企鹅是分两部分走来的,一部分是前面的三只,一部分是后面的五只,那么谁来说一说,根据这两个数学信息,你能提出什么数学问题呢?

生:一共有多少只企鹅?

师:谁能来列式解决这个问题呢?

生:3+5=8

师:你为什么要使用加法来做呢?

生:因为要求一共有多少?

师:那一共表示什么意思呢?

生:一共就是把两部分小企鹅合在一起。所以用加法加起来。

师:谁能根据刚才的情境图,解释一下3、5、8都是什么意思呢?

生:3表示前面的3只,5表示后面的5只,8表示一共有8只小企鹅。

师小结:两部分合在一起,我们要用加法来计算。

师:这8只小企鹅特别顽皮,同学们,你们发现了什么?

生:小企鹅藏起来了。

师:你想不想知道冰山后面藏了多少只企鹅呢?

生:想

师:老师也想知道冰山后面到底有几只企鹅?你想用什么方法来解决这个问题呢?

的方法。

学生操作

教师巡视

学生汇报

3、列式解决问题8-2=6 生1:我想列算式

师:这是算一算的方法?还可以用什么方法呢?

生2:我想用小圆片

师:这是摆一摆的方法,还有没有?

生3:我想画一画

师:你想画什么呢?画一只小企鹅太麻烦了,那我们可以画什么呢?

生3:圆圈

生4:三角

师:同学们的方法可真多,那现在就选择一个你最喜欢的方法来解决这个问题吧!

师:考虑好的同学可以跟同桌交流一下!

师:找同学来说一说你用的方法。

师:大家同意他的摆法吗?谁有和他不一样的摆法?

师:那么,谁是用画一画的方法呢?

师:老师也想画一画,看看老师是怎么画的。

师:通过刚才的摆一摆画一画的方法,那么谁能用算式来表示一下呢?

生:8-2=6

师:谁来说一说,为什么要用减法来做。

生:我们把八只小企鹅分成了两部分,去掉外面的,剩下的就是冰山后面的。

师:那么同学们,

画一画,还是算一算,我们都把这些小企鹅分成了几部分?生:两部分,一部分是冰山外面的,一部分是冰山后面的。

(三)说一说

1、引导学生读图,理解图意

看图读懂了什么,知道哪些数学信息2、反馈交流,理解减法的意义

师小结

当我们知道全部,和其中的一部分,求另一部分,要用减法来进行计算。

三、巩固提升

第一关:小猴子

看图说图意,列式计算 的,剩下的就是冰山后面的。那么,如果我盖住冰山后面的,剩下的就是冰山外面的。

师:淘气的不只是小企鹅,还有淘气的小鸡和小鸭,你看他们在干什么呢?

师:你发现了什么?

生:一个有9只小鸡。

师:从哪里看出来有9只的呢?师:好,那么谁来列式计算呢?为什么这么列式呢?

师:谁来讲一讲小鸭又在干什么呢?

(小结)

师:无论是小企鹅站排,还是小鸡小鸭做迷藏,我们都是把一整队的小动物分成两部分,一部分是我们看到的,另一部分是被挡住的,那如果我们从这一部分中去掉能看到的,剩下的就是被挡住的,如果我们去掉被挡住的,剩下的就是能看到的。

师:也就是说,

和其中的一部分,求另一部分,我们要用减法来进行计算。

师:刚参观了极地馆和小鸡小鸭,大家喜欢他们吗?但这还不是最精彩的,动物园最精彩的还是马戏表演,大家想不想看一看呢?

师:可是想看马戏表演可不是那么简单的,是要有门票的,而这个门票需要通过智力大闯关来获得,同学们有信心吗?

师:第一关,

师:大家看一看,小猴子在干什么?

师:你能提出什么数学问题?并

第二关:小鸡

观察情境图,独立计算,对算式进行解释。

第三关:小兔子

观察情境图,列式计算

第四关:小猎豹

看谁算得又快有准

第五关:小丑。

点子图竞猜

同学竞猜

学生汇报 师:同学们真棒,这样轻松的闯过第一关了!

第二关:小鸡

师:第二关,有请主考官小鸡。师:这幅图你能看懂吗?试着自己来列式解决一下吧。

师:谁来解释一下你的算式呢?师:同学们太厉害了,距离门票又近了一步!

第三关:小兔子

师:第三关,

师:根据这张照片猜一猜,房子里有几只小兔子呢?

师:谁来列算式解释一下。

师:同学们现在已经闯过一大半了!让我们继续努力吧!

第四关:小猎豹

师:第四关,

师:看看哪名同学算得又快又准!做完的同学用端正的坐姿告诉考官你完成了!

师:现在我们就剩最后一关了,同学们准备好了吗?

第五关:小丑先生

师:有请主考官小丑先生。丑:看看我手里的点子图,有几个圆圈,现在我盖住了几个,你来猜猜看,我盖住了几个呢?你是怎么知道的?能用列式来解决一下吗?

师:和你的同桌一起猜一猜吧!师:哪组同学想来给大家展示一下呢?

师:恭喜大家,通过聪明的小脑瓜赢得了马戏表演的门票,下节课,老师就带大家去参观精彩的马戏表演!