习作教学设计案例｜教案在线预览

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《开国大典》教学设计(一)导入新课。1.多媒体播放图片回顾中国百年屈辱历史,导入新课。2.解释课题,齐读课题。(二)整体感知。1.回顾上节课学习,思考:课文是按什么顺序记叙开国大典的,记叙了哪些场面?2.开国大典于______(1949)年____(10)月____(1)日在______(北京)举行

资料类型：教学教案文档

所属课文：习作

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2018-05-08 16:24:00

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学校：潍坊市寒亭区河西学校

习作教学设计案例

未知

2018-05-08 16:24:00

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关键词：习作教学设计案例

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《开国大典》教学设计

(一)导入新课。

1.多媒体播放图片回顾中国百年屈辱历史,导入新课。

2.解释课题,齐读课题。

(二)整体感知。

1.回顾上节课学习,思考:课文是按什么顺序记叙开国大典的,记叙了哪些场面?

2.开国大典于______(1949)年____(10)月____(1)日在______(北京)举行,参加典礼的成员有____(各界人士,也可把课文中的具体例举出来),估计总数________(三十万人)。会场在________(天安门广场)。主席台设在__________(天安门城楼)。(三)品读课文。

请同学们默读课文的4—15自然段,画出文章中描写***和群众的相关语句,并说一说你从中都感受到了什么?

1.工人队伍中,有从老远的长辛店、丰台、通县来的铁路工人,他们清早到了北京车站,一下火车就直奔会场。郊区的农民是五更天摸着黑起床,步行四五十里路赶来的。

2.到了正午,天安门广场已经成了人的海洋,红旗翻动,像海上的波浪。

(典礼下午三点开始,但是早上六点钟就有群众队伍入场了,这说明了什么?)

3.感受热情,指导朗读。

4.下午三点整,会场上爆发出一阵排山倒海的掌声,中华人民共和国中央人民政府主席***出现在主席台上,跟群众见面了。三十万人的目光一齐投向主席台。

[引导学生抓住“排山倒海”、“一齐”等词语体会群众的热情及对毛主席的热爱之情。]

5.这庄严的宣告,这雄伟的声音,使全场三十万人一齐欢呼起来。这庄严的宣告,这雄伟的声音,经过无线电的广播,传到长城内外,传到大江南北,使全中国人民的心一齐欢跃起来。

(1)“这庄严的宣告,这雄伟的声音”指的是什么?引出重点句:“中华人民共和国中央人民政府在今天成立了!”(播放视频)

(2)引导学生抓住“一齐欢呼”、“一起欢跃”等词语体会人民的激动之情,体会反复手法的表达效果。

(3)指导感情朗读,背诵。

6.毛主席亲自按动连通电动旗杆的电钮,新中国的国旗──五星红旗徐徐上升。三十万人一齐脱帽,一齐抬起头,瞻仰这鲜红的国旗。五星红旗升起来了,表明中国人民从此站起来了。

(1)引导学生抓住“一齐脱帽肃立”,“一齐抬头瞻仰”体会人民群众的心情。

(2)感受人们肃然起敬的原因,体会“中国人民从此站起来了”。

(3)感情朗读。

(四)迁移运用,学写场面。(播放视频)

小练笔:学生联系生活实际,运用本课学到的场面描写中的点面结合写大扫除时的场景。

(五)课堂小结,回顾全文。

关于本教案的常见问题

Q：习作教学设计案例是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《习作》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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