Section B 3a —4 Self check优秀获奖教案

教学设计

执教者姓名

陈娇

授课内容标题

Unit4 What’s the best movie theater?(section A 1a-1c) 1.整体设计思路、指导依据说明

英语学科的核心素养包含语言能力，思维品质，文化品格和学习能力四个维度。在本节课的学习中，首先学生们通过阅读对文章进行分析，整理，推理，判断，理性表达，最终用英语来进行多维思维等活动。在本节课的教学活动中，引导学生以主题意义为引领，以语篇为依托，整合性的学习语言知识和文化知识，运用听说读看写等方式，理解和表达意义、意图和情感态度，发展逻辑思维，批判性思维和创新思维。通过文本解读，主题探索，引领孩子们在探究过程中对知识的感知、吸收、内化、迁移。本课主旨在实践英语学习活动观，落实英语学科核心素养；基于深入的文本解读，优化课堂提问，促进学生思维品质的发展，并注重人文知识的渗透。

2.教学背景分析

教学内容分析： 本节课是人教版新目标英语八年级上册第四单元的section A部分的第一节听说课，该单元之前已经学习了比较级的相关知识。而本单元主要以电影院为话题进行谈论从而对最高级进行初步学习。

学生情况分析：

对于八年级三班的学生而言，在前面的英语学习中已经掌握了一定形容词和副词比较级级的变化规则，以及对本单元的主要句型有也有所呈现与联系，从而对最高级的学习也有一定的基础，所以在理解上没有太大问题，但是仍有一部分学生基础较弱，不自信，达到了埋头苦干不说话的时期，而且也达到了一个定型期，所有在整体的上有存在相对的难度，总之，是机会和挑战并进。教师在设计教学时，通过对问题的设置由易到难的追问来让学生先感知再到深入的理解再到讨论，合作从而对最高级进行运用。

3.教学目标分析

本课结束时，学生能够：

1）通过对最高级的感知，能够初步对形容词和副词最高级进行变形。

2）通过对电影院的比较，从而能够对生活中的场所进行比较且把最高级运用到生活中来。

1

4.教学重点、难点分析

教学重点：最高级的变化规则。

教学难点：将最高级运用到我们的日常生活中。

5.

教学过程设计

Step1:lead in

1)

Play a tape that I made by myself.(to create students’

interest and lead out today’s content. ) 2)

Ask some questions after listening.(to lead out the important qualities in a movie theater.)

Step2:Presentation. 1)

Talk about the important qualities in a movie theater in their eyes and act. 2)

Show three movie theaters and present the new content today. 3)

Give the rules of superlative degree by comparing some qualities according to some pictures.

Step3:Listening 1)

Listen and fill the chart in 1a. 2)

Show some listening skills to help them do it more easily. 3)

Check the answers with the whole sentences.

Step4:Listen again 1)

Listen a material about some place in Xi Shui made by myself to consolidate superlative degree. 2)

Listen and fill a chart. 3)

Summary some listening skills by students.

Step5:Writing 1)

Introduce the best place in Xi Shui by writing with their group members to use superlative degree in our real life. 2)

Show their short passages.

Step6:Summary

Step7:Homework

6.说课（介绍教学过程中采用的评价方式，预期效果及要达成的目标。）

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