Section A 2d—3c第二课时教案

主备教师

学

科

课

题

三维目标

集体备课教学设计

参备教师

七年级全体英语教师

备课时间

10.21 10.27 1 English 授课班级

授课教师

授课时间

课时安排

Unit 5 Do you have a soccer ball? Section A1a-2d 知识与

单词与句型：Do you have a….? Yes, I do. / No, I don’t. 能

力

能用英语描述物品所属关系。

过程与

听说，阅读训练。

方

法

情感态度

熟知某些球类运动的英文名称并对这些运动产生兴趣。

价

值

观

重点：六个与球类运动有关的词汇，及含有have的一般疑问句和回答。

重

难

点

难点：含有第三人称单数的一般疑问句中动词的正确使用。

教学方法及媒

听说教学法，情境教学法。

体

多媒体应用，

实物展示。

Unit5 Do you have a soccer ball?

板

tennis ball 书

ping-pong

ping-pong bat

设Do you have a

soccer ball

football ? Yes, I do. / No, I don’t. 计

volleyball Does

he /she

have a soccer ball?

basketball

Yes, he/she does. No, he/she doesn’t. 教

学

活

动

设

计

教

师

活

动

一、Warming-up 课前预热（6minutes）播放介绍各种球类运动的视频。

二、Lead-in

导入(1minute) Show a picture

三、呈现单词(5minutes) （一）教师提问

1.

What’s this in English？

2.

Can you spell it, please?

（二）板书单词并领读

学

生

活

动

观看视频

回答：it’s a ……

熟悉单词拼写与读音

导入话题

导入主题并呈现重点单词，夯实基础。

设

计

意

图

烘托主题，

创造愉悦气氛。

教

学

活

动

设

计

教

师

活

动

（三）课本活动1a(1minute)

（四）play a game (2minutes)

教师做动作

学

生

活

动

设

计

意

图

检测单词

增加趣味，巩固单词。

呈现重点句型并多种形式操练。

呈现句型中第三人称单数的使用。

完成课本活动1a

猜动作表示的单词并抢答

四、呈现重点句型(15minutes)

（一）师生问答，呈现句型

I love soccer, so I have a soccer ball.

Do you love soccer? 回答教师提问

Do you have a soccer ball?

（二）板书句子：Do you have a …..?

Yes, I do./ No, I don’t.

（三）领读句子

记忆句型，

（四）指导学生齐读，分组读。

纠正语音，语调。

（五）指导学生根据真实情况操练

操练句型

（六）检查效果

（七）师生问答(5minutes)

Does he/she have a soccer ball? 学生操练句型

并板书

教

学

活

动

设

计

教

师

活

动

（八）展示幻灯片

五、听力任务(5minutes)

课本活动1b,2a,2b

核对答案

六、阅读训练(6minutes+4minutes)

（一）默读课本活动2d 一遍

（二）指导学生精读对话一遍

（三）订正答案，解答疑难

（四）大声朗读，分角色朗读

七、本课小结(1minute)

八、Homework 作业

学

生

活

动

完成对话

设

计

意

图

巩固句型

听力训练，提升能力。

提升阅读能力，学习对话中的重点知识和习题。

提升口语能力

归纳复习

学生完成听力任务

快速浏览，理解大意

完成导学案习题

回顾复习

课本课当中个别学生没有领会第三人称单数练习模式，今后在引导练习句型方后面要更加让学生易于理解。此外今后要加强第三人称句型的训练，学生熟练掌握。

反思

二次备课组长签字

时间

教务主任签字

时间