方程的应用说课稿【一等奖】｜教案在线预览

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七年级数学一元一次方程应用复习课堂导学卷【目标导航】能够找出实际问题中的已知数和未知数，分析它们之间的关系，设未知数，列出方程表示工程问题的等量关系，体会建立数学模型的思想. 【知识基础】工程问题量与量的关系：工作量=工作效率时间；工作时间=工作总量；工作效率=工作总量【预习引领】例1一件工程，甲

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所属课文：方程的应用

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2019-05-05 07:39:00

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学校：大连市甘井子区育文中学

方程的应用说课稿【一等奖】

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2019-05-05 07:39:00

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关键词：方程的应用说课稿【一等奖】

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七年级数学一元一次方程应用复习课堂导学卷

【目标导航】

能够找出实际问题中的已知数和未知数，分析它们之间的关系，设未知数，列出方程表示工程问题的等量关系，体会建立数学模型的思想. 【知识基础】

工程问题量与量的关系：工作量=工作效率时间；工作时间=工作总量；工作效率=工作总量

【预习引领】

例1一件工程，甲单独做要10天完成，乙单独做要12天完成，丙单独做要15天完成，甲、丙先合做了3天后，甲因事离去，由乙和丙继续合做，问还需几天才能完成？

针对性练习：

1.一件工作，甲单独完成需7.5小时, 乙单独完成需5小时，先由甲、乙两人合做1小时，再由乙单独完成剩余任务，共需多少小时完成任务？

提示：如果你完不成，考虑填写下面的表格，再寻求解决：

甲

乙

工作总量

工作效率

工作时间

2.一项工程，由甲、乙、丙三人完成，甲单独做需10天完成，乙单独做需12天完成，丙单独需15天完成，现计划7天完成，乙、丙先合做3天后，乙有事，由甲、丙完成剩下工程，问：能否按计划完成？

提示：如果你完不成，考虑填写下面的表格，再寻求解决：

甲

乙

工作总量

工作效率

工作时间

例2.整理一批图书，由一个人做要40小时完成，现在计划由一部分人先做4小时，再增加2人和他们一起做8小时，完成这项工作，假设这些人的工作效率相同，具体应先安排多少人工作？

针对性练习

1.要铺设一条长650米的地下管道，由甲、乙两个工程队从两头相向施工，甲队每天铺设48米，乙队每天比甲队多铺设22米，而乙队比甲队晚开工1天，问乙队开工多少天后，两队完成铺设任务的80%．

某中学的学生自己动手整修操场，如果让初一学生单独工作，需要7.5小时完成；如果让初二学生单独工作，需要5小时完成，如果让初一、初二的学生一起工作1小时，再由初二的学生单独完成剩余部分，共需多少时间完成？

【课堂操练】

1.某车间接到一批加工任务，计划每天加工120件，可以如期完成，实际加工时每天多加工20件，结果提前4天完成任务，问这批加工任务共有多少件？

2．一段公路甲队独修需30天，乙队独修需20天，甲队独修10天后，再由乙队参加修，还需多少天能修完？

3．学校校办需要制作一块广告牌，请来师徒二人，已知师傅单独完成需要4天，徒弟单独完成需要6天，现由徒弟先做1天，再两人合做，完成后共得到450元报酬，如果按各人完成的工作量计算报酬，那么该如何分配？

【课堂检测】

4．某项工程由甲，乙两队完成，甲队单独完成需24天，乙队单独完成需16天，先由甲队做5天，然后两队合做，问再做多少天可完成全工程的5？

5.要加工200个零件，甲先单独加工了5小时，然后又与乙一起加工了4小时，完成了任务已知甲每小时比乙多加工2个零件，求甲、乙两人每小时各加工多少个零件？

关于本教案的常见问题

Q：方程的应用说课稿【一等奖】是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《方程的应用》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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