有理数比较大小优质课一等奖｜教案在线预览

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第1课时有理数大小的比较学习目标：1.掌握有理数大小的比较法则. 2.能利用数轴及绝对值的知识，比较两个有理数的大小. 重点：掌握有理数大小的比较法则.难点：比较有理数的大小.一、知识链接1.比较大小：5.2_______8，21_________32，0.3_________0

资料类型：教学教案文档

所属课文：有理数比较大小

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2019-06-27 10:07:00

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学校：凉州区韩佐乡九年制学校

有理数比较大小优质课一等奖

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2019-06-27 10:07:00

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关键词：有理数比较大小优质课一等奖

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第1课时

有理数大小的比较

学习目标：1.掌握有理数大小的比较法则. 2.能利用数轴及绝对值的知识，比较两个有理数的大小.

重点：掌握有理数大小的比较法则.

难点：比较有理数的大小.

一、知识链接

1.比较大小：5.2_______8，21_________32，0.3_________0.

2.把有理数-3、2、5、-4在数轴上表示出来.

3.求下列各数的绝对值.-3、1、3.14、0、-0.27.

二、新知预习

观察与思考

下面是我国5座城市某天的最低温度：

武汉－5 ℃

北京－10℃

上海0℃

哈尔滨－20℃

广州10℃

（1）将这5座城市这一天的最低气温按照由低到高的顺序排列出来.

（2）这5座城市这一天的最低气温在温度计上对应的位置有什么规律？

（3）将这5座城市这一天的最低气温在数轴上表示出来，这些数的大小与它们在数轴上所表示的点的位置有什么关系？

【自主归纳】

在数轴上表示的两个数，右边的数总比左边的数

正数

0，0

负数，正数

负数.

（4）比较下列两座城市之间最低气温的高低（填“高于”或“低于”）

北京__________武汉；北京__________哈尔滨.

（5）求出下列各数的绝对值：-5

-10

-20，并比较它们绝对值的大小.

（6）由上你发现了什么？

【自主归纳】

两个负数，绝对值大的反而

. 三、自学自测

比较下列各组数的大小：

(1)0与-6；（2）3和-4.4；

（3） .

和 3445

四、我的疑惑

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________

1.在有理数0，│-（-3当堂检测

1）│，-│+1000│，-（-5）中最大的数是（）

31 A．0 B．-（-5） C．-│+1000│ D．│-（-3）│

32．比较下列各对数的大小：

（1）-（-1）

-（+2）；

（2）

（3）(0.3)



；

2171；

（4）

2

-（-2）. 33.将下列这些数用“＜”连接. 0，－3，|5|，－（－4），－|－5|.

4．下表记录了今年一月某日部分城市的最高气温：

城市

阜阳

安庆

淮北

合肥

芜湖

最高气温/℃

－5

2 －3 －1 4

(1)在数轴上表示这些城市最高气温的值；

(2)用“＜”连接这些城市的最高气温．

5．如果a是有理数，试比较|a|与－2a的大小．

关于本教案的常见问题

Q：有理数比较大小优质课一等奖是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《有理数比较大小》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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