有理数比较大小教案教学设计｜教案在线预览

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1.2.2 数轴1、下列数轴的画法正确的是（）-2 0 1 A 2 B 1 0 1 C 0 D 1 2、在数轴上表示－2的点离原点的距离等于（）A、2 B、－2 C、±2 D、4 3、有理数a、b在数轴上的位置如图所示，则a、b的大小关系是（）A、a＜b B、a＞b C、a=b D、无法确定(注：原

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所属课文：有理数比较大小

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2019-05-28 17:08:00

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学校：大连市第三十四中学

有理数比较大小教案教学设计

未知

2019-05-28 17:08:00

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关键词：有理数比较大小教案教学设计

正文

1.2.2

数轴

1、

下列数轴的画法正确的是（

）

-2 0 1 A 2 B 1 0 1 C 0 D 1

2、在数轴上表示－2的点离原点的距离等于（

）

A、2

B、－2

C、±2

D、4 3、有理数a、b在数轴上的位置如图所示，则a、b的大小关系是（

）

A、a＜b

B、a＞b

C、a=b

D、无法确定

(注：原题是实数a，b，现改为有理数a，b) 4、在同一个数轴上表示出下列有理数：1.5,2,2,2.5,

92,,0.

235、在数轴上表示－4的点位于原点的

边，与原点的距离是

个单位长度．

6、比较大小，在横线上填入“＞”、“＜”或“=”

．

0；0

﹣1；﹣1

﹣2；﹣5

﹣3；﹣2.5

2.5．

7、（1）与原点距离等于4的点有几个？其表示的数是什么？

（2）在数轴上点A表示的数是3，与点A相距两个单位的点表示的数是什么？

8、数轴上与原点距离是5的点有

个，表示的数是

．

9、已知x是整数，并且﹣3＜x＜4，那么在数轴上表示x的所有可能的数值有

．

10、在数轴上，点A、B分别表示﹣5和2，则线段AB的长度是

．

11、从数轴上表示－1的点出发，向左移动两个单位长度到点B，则点B表示的数是

，再向右移动两个单位长度到达点C,则点C表示的数是

．

12、数轴上的点A表示﹣3，将点A先向右移动7个单位长度，再向左移动5个单位长度，那么终点到原点的距离是

个单位长度．

13、在数轴上P点表示2，现在将P点向右移动2个单位长度后再向左移动5个单位长度，这时P点必须向

移动

个单位到达表示﹣3的点．

参考答案

1、

C，考察数轴的三要素。

2、

A 3、B 4、画数轴时，数轴的三要素要包括完整。图略。

5、左，4 6、＞；＞；＞；＜；＜

7、分析：对于初学者，我们可以画出数轴，从数轴上观察，与原点距离等于4的点有两个，它们分别位于原点的两侧，它们所表示的数是+4和4.千万不要忽略了原点左边的点即表示4的点．这样第（2）问迎刃而解．

解：（1）与原点距离等于4的点有两个，它们表示的数是+4和－4．

（2）在数轴上点A表示的数是3，与点A相距两个单位的点表示的数是－1和－5．

8、两个；±5 9、-2；-1；0；1；2；3 10、7 11、-3；-1 12、1 13、左；2

关于本教案的常见问题

Q：有理数比较大小教案教学设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《有理数比较大小》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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