我的发现•日积月累教学设计模板｜教案在线预览

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课题备课时间语文园地二2018.3.15 授课时间3．19 课型语文园地教学目标1、能发现比喻句的特点，体会怎样才能把句子写形象。2、积累意思相反的几组词。3、积累关于大自然的优美诗句。教学重点教学难点教学准备能发现比喻句的特点，体会怎样才能把句子写形象以及日积月累内容背诵。能发现比喻句的特点，体会

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所属课文：我的发现•日积月累

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2018-04-28 20:07:00

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学校：东莞市东城为民小学

我的发现•日积月累教学设计模板

未知

2018-04-28 20:07:00

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关键词：我的发现•日积月累教学设计模板

正文

课

题

备课时间

语文园地二

2018.3.15 授课时间

3．19 课

型

语文园地

教

学

目

标

1、能发现比喻句的特点，体会怎样才能把句子写形象。

2、积累意思相反的几组词。

3、积累关于大自然的优美诗句。

教学重点

教学难点

教学准备

能发现比喻句的特点，体会怎样才能把句子写形象以及日积月累内容背诵。

能发现比喻句的特点，体会怎样才能把句子写形象。

课件

第三课时

导入：同学们还记得我们第三课《荷花》里提过：作者用就像一幅活的画来体现荷花的优美姿态！那今天我们也一起来学学如何把景物写“活”。

我的发现日积月累

一、我的发现

1、出示课本里的两组话，让学生想一想发现了？

2、说说自己的发现：

第二句话加上了作者的想象，就更具体形象了。

3、说说你还积累了哪些这类的句子。

二、日积月累

1、读读认认

（1）自己读一读，认一认。指名读，注意字音是否正确。

（3）小组比赛，看谁生字认得准，并说说用什么办法认识的。

（4）一起来听写巩固

（5）说说你还积累了哪些这类词。

2、读读背背

（1）自己练习读诗句。

（2）指名读。

（3）想一想:五组诗句有什么特点？你发现了什么？知道这些诗句都出自哪些诗吗？（诗句都是写景的，并且每句中都有动物）

（4）出示诗句。

（5）男女生比赛读

（6）背诵诗句。（引导背诵:抓住诗写的特点。）

（7）你还知道哪些描写景物的诗句吗？

作

业

设

计

板

书

设

计

教

学

后

记

1、抄写诗句各两遍。

2、尝试收集其他有关大自然的诗句。

语文园地二

清--（

）

廉--（

）

功--（

）

正--（

）

奖--（

）

优--（

）

善--（

）

勤--（

）

学生想象力较丰富，但语言组织能力待提高，需要多练相关比喻句；诗句背诵效率高，但生字书写掌握欠扎实。平时多听默并及时订正。

关于本教案的常见问题

Q：我的发现•日积月累教学设计模板是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《我的发现•日积月累》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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