3.含有小括号的两步混合运算优秀教学设计范文｜教案在线预览

资料摘要

苏教版三下《含有小括号的混合运算》教学设计课题含有小括号的混合运算学科数学班级三年级执教者杨海鸥教学目的1、充分体会“小括号”在混合运算中的作用。2、初步理解、掌握含有小括号的混合运算的运算顺序。重点难点教法学法掌握含有小括号的混合运算的运算顺序。旧知迁移、情景感知、独立探究、合作交流。教学过程设计

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所属课文：3.含有小括号的两步混合运算

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2018-05-08 09:54:00

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3.含有小括号的两步混合运算优秀教学设计范文

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关键词：3.含有小括号的两�…优秀教学设计范文

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苏教版三下《含有小括号的混合运算》教学设计

课题

含有小括号的混合运算

学科

数学

班级

三年级

执教者

杨海鸥

教学

目的

1、充分体会“小括号”在混合运算中的作用。

2、初步理解、掌握含有小括号的混合运算的运算顺序。

重点

难点

教法

学法

掌握含有小括号的混合运算的运算顺序。

旧知迁移、情景感知、独立探究、合作交流。

教学过程设计

一、复习

1、口答：下列算式先算什么，再口算出结果。

60×30＋30

63÷7×4

2×50-40 52＋420÷70

提问：算式中有乘法和加、减法，应先算什么？

2、揭示课题：今天我们将在上节课的基础上，继续学习混合运算。（板书课题）含有小括号的混合运算

二教学新知

师：出示情景图。

1、提问（1）用50元钱买1个书包后，还可以买几本笔记本？

（2）先求什么？算式是怎样的？

再求什么？算式是怎样的？

（3）你能列出综合算式吗？

2、讨论： 60＋30×3

和

(60＋30)×3

（1）

括号的作用是什么？

（2）

是否需要加括号？

3、学生独立计算，表述算式巩固运算顺序

4、出示试一试

（1）提问：先算什么？为什么？

（2）指出：算式里不管有什么运算，有括号，应先算括号里面的。

（3）独立计算，2生板演

（4）交流评改，读出两个综合算式

三、组织练习

⒈完成“想想做做”第1题。

独立完成后交流运算顺序。

2完成“想想做做”第3题。

⑴同学们分组进行计算。

⑵比一比：每组中的两题有什么相同的和不同的地方？

3、完成“想想做做”第4题。

四、全课小结

今天你又学到哪些知识，和你的同伴共享一下。

五、布置作业

第2、6题。

课后反思：学生有了混合运算的基础，对于小括号的理解难度不大，也能够在计算时记住有小括号先算小括号里面的，但在将分步算式改列成综合算式时，对于小括号的运用还不能准确的掌握，有待加强。

关于本教案的常见问题

Q：3.含有小括号的两步混合运算优秀教学设计范文是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《3.含有小括号的两步混合运算》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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