6要是你在野外迷了路教学目标设计｜教案在线预览

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课时教学设计专用笺学校年级班科目设计人年月日教学内容共1课时第1课时6.要是你在野外迷了路课型新授领导签字课时目标（一）、知识与技能：1、会认7个生字，会写好田字格里的8个生字。2、用普通话正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文，体会大自然的奥秘和情趣； 3、掌握一些辨别方向的方法；有留心大自

资料类型：教学教案文档

所属课文：6要是你在野外迷了路

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2018-05-31 17:10:00

来源学校

学校：滦州市榛子镇于庄小学

6要是你在野外迷了路教学目标设计

未知

2018-05-31 17:10:00

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关键词：6要是你在野外迷了路教学目标设计

正文

课时教学设计专用笺

学校

年级

班

科目

设计人

年

月

日

教学内容

共

1课时

第

1课时

6.要是你在野外迷了路

课

型

新授

领导

签字

课时目标（一）、知识与技能：

1、会认7个生字，会写好田字格里的8个生字。

2、用普通话正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文，体会大自然的奥秘和情趣；

3、掌握一些辨别方向的方法；有留心大自然、发现科学知识的意识。

教

学重、难点

教

具

学

具

2、用普通话正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文，体会大自然的奥秘和情趣；

多媒体课件，字词卡片。

板书设计

太阳

北极星

5.要是你在野外迷了路

树叶

细细观察

多多去想

积雪

教

学

过

程

修改意见

一、激情导入。

二、设疑自探。

同学们你们迷过路吗？在哪里？怎么解决的？。

学生自由发言，充分交流。

从学生生活实际出发，学生各抒己见，抒发自己的个性化的情感，激发学生兴趣，是学生主动进入学习状态。

1、自读课文，用你认为最好的方法认识本课生字。

2、把诗歌读熟。

3、小组合作，组长读字，成员找卡片。

4、认读词语卡片（做找朋友的游戏）

5、老师检查认字情况（开火车读生字）

6、指名朗读课文。

把学习的主动权交给学生，让学生用自己喜欢的方式认读生字

课时教学设计专用笺

教

学

过

程

采用灵活多样的形式帮助学生认字，激发学生学习生字的兴趣。

三、解疑合探。

1、请同学们再仔细地读一遍课文，读完后把你知道得和老师和同学们说一说。

学生读后交流。

2、带着你对课文的理解，有感情地朗读课文。

3、质疑。

再次细读课文，发散学生的思维，从多角度去理解课文。

班内交流想法，会让学生更加充分的理解课文，并学会倾听别人的意见。提高孩子的表达能力。

把朗读作为孩子们抒发自己心中感悟与品味语言的最佳方式。学生评价。

四、质疑再探。

学生提出不懂的问题？

五、拓展运用

1、

你还知道哪些辨别方向的方法？

知识的延伸能丰富学生的知识储备，开阔学生的视野。

2、

认读本课生字卡片，组词，并说句子。

3、

小组讨论如何记忆字型，如何把字写好看。

六、作业

1、指导重点字的书写。

2、

学生独立描红书写。

修改意见

教

学

反

思

课文告诉我们迷路后寻找方向的好办法，我们要细心观察，勤于思考。

关于本教案的常见问题

Q：6要是你在野外迷了路教学目标设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《6要是你在野外迷了路》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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