5.求简单的经过时间教案设计

无为县严桥镇佛岭小学电子备课教学设计

2017-2018学年度第二学期

备课人：顾跃武 三年级

数学

求简单的经过时间

年级

学科

课题

知识与技能：

1、使学生会掌握一些有关时间的简单计算； 2、让学生进一步体会到数学与生活的紧密联系。

过程与方法：

教学目标

在自主探究计算简单的经过时间的过程中，初步掌握一些求简单的经过时间的方法，进一步发展学生的推理能力和解决问题的能力。

情感、态度与价值观：

体会简单的时间计算在生活中的应用，建立时间观念，体会合理安排时间的重要性，养成珍惜时间的良好习惯。 时间单位的简单转换和求经过时间的方法。

教学重点

结合具体的生活情境,学会推算出从一个时刻到另一个时刻所经过的时间。

教学难点

进一步感知和体验时间,逐步建立时间观念。

教学准备

教学课件

课时安排

1 第一课时

课时目标

一、谈话导入

1.谈话:上节课我们学习了24时计时法,学习24时计时法在生活中有哪些应用呢?今天我们就来学习这个问题。

2.学生自主解答考考你,完成填空。教师根据填空引导学生比较、归纳时与小时的区别。

3.出示教材第53页的节目预告表,并提问:你能把这些时刻改成普通计时法吗? 指名汇报后引入课题:这是我们上节课学习的24时计时法,24时计时法还能帮我们解决生活中的很多实际问题,这节课我们就继续来学习新的知识。

教学过程

二、教学活动

（一）活动1 探究、交流共享

1.计算整时到整时经过的时间。

(1)出示例4,提出问题。

提问:这张预告表上的节目你喜欢吗?最喜欢哪一个节目?根据你的观察,你觉得哪个节目播放的时间会长一些?你是怎么想的? 引导:播放的时间是这个节目从开始到下个节目开始的时间,《动画剧场》从什么时候开始?(14:00)什么时候结束?(16:00)一共播放了多长时间? 先让学生独立解答,再在小组里交流算法。

师:钟面上是从2:00到3:00经过几小时?(1小时)从3:00到4:00经过几

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2017-2018学年度第二学期

小时?(1小时)一共就是经过几个小时?(2小时) 指名上台拨一拨,并让学生尝试画线段图表示。

提示:画线段图时只要画出经过的时间的开始和结束部分。

明确:从14:00到16:00经过的时间,还可以用减法计算,根据“结束时刻-开始时刻=经过的时间”可算出播放时间。

16-14=2(时) 2.计算非整时经过的时间。

谈话:刚才我们计算了《动画剧场》播放的时间,现在我们再来算一算《智慧树》播放的时间。(出示教材第53页“试一试”问题)仔细观察,《智慧树》从什么时刻开始播出,什么时刻结束?(8:10播出,8:40结束) 学生先独立思考,再在小组内讨论交流,然后组织学生集体讨论,教师结合学生的思路,用线段图帮助学生理解。

出示线段图:说说线段图的起点和终点。

追问:8:10应该怎样表示?中间的这段线应该平均分成几份? 学生讨论后得出结论:开始时8:10,应该把8时和9时这一段平均分成6份,表示60分钟。

教师演示从8:10到8:40,用不同颜色的线段表示出来。

提问:现在你能计算从8:10到8:40这段时间有多长吗? 学生计算,指名汇报,说说计算方法,教师板书: 40-10=30(分) （二）活动2 反馈完善

1. 完成教材第54页“想想做做”第1题。

出示情境图,提问:根据这个情境图,你能提出哪些数学问题? 提出问题:这个图书室每天的借书时间有多长?应如何解答? 先让学生独立解答,再在小组内交流算法。

引导:先分别算出两个时段的时间,再把两段的时间相加,就是每天借书的时间。

用减法算:13-12=1(时) 17-15=2(时) 1+2=3(时) 2.出示题目,指导学生看题,理解题意。

学生独立思考,列式解答,教师巡视指导,了解学生的做题情况。鼓励学生勇敢表达自己的解题思路,最后师生共讲评。

3.

完成教材第54页“想想做做”第4题。

4.完成教材第54页“想想做做”第5题。

(1)引导:小星是几时睡觉的?什么时候起床的?这个时间从第一天晚上的8时跨越到第二天的早上的6时。能不能用我们之前学习的方法计算?应该怎样计算? (2)指名交流,让学生口述计算过程。

学生可能会用以下计算方法: 方法一:先想第一天24时前睡了多少小时,再和第二天睡觉的时间加起来,即24-20=4(时),4+6=10(时)。

方法二:先想晚上8时到第二天上午8时经过了12小时,再减去2小时,即12-2=10(时)。

学生可能还有其他的计算方法,只要合理,教师都要给予肯定。

5.完成“想想做做”第6题：求列车行驶时间及停靠时间

出示表格,指导学生看题,理解题意。

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学生独立思考,列式解答,教师巡视指导,了解学生的做题情况。鼓励学生勇敢表达自己的解题思路,最后师生共讲评。

6.完成教材第54页“想想做做”第7题。

引导学生思考从挖土豆从上午8时到11时，用了几个小时？一共挖了多少土豆？平均每小时挖多少千克？

(三)回顾总结本结课有什么收获。

（四）拓展

诵读珍惜时间的名言名句，教育学生珍惜时间，做时间的主人。

练习设计

布置作业：完成第55页“想想做做”第7、8题并阅读“你知道吗？”

板书设计

求简单的经过时间

{ 减法

数钟面

画图法

例4

16-14=2（时）

答：《动画剧场》播放2小时。

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