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《秋天的图画》教学设计沙湾中心小学李蓉教学目标：1.培养学生的观察能力，做到按一定的顺序观察和介绍图片。2. 搜集相关的词语引导学生在积累和运用中学习语言。3. 通过描写表现秋天的美丽和心中的快乐。教学重难点：按一定的顺序观察和介绍图片，用上平时积累的词语，表现秋天的美丽和心中的快乐。教学过程：一、
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- 2018-04-26 07:45:00
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- 学校：沙湾镇中心小学
习作第二课时教学设计
未知
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关键词：习作第二课时教学设计
正文
《秋天的图画》教学设计
沙湾中心小学
李蓉
教学目标：
1.
培养学生的观察能力，做到按一定的顺序观察和介绍图片。
2.
搜集相关的词语引导学生在积累和运用中学习语言。
3.
通过描写表现秋天的美丽和心中的快乐。
教学重难点：
按一定的顺序观察和介绍图片，用上平时积累的词语，表现秋天的美丽和心中的快乐。
教学过程：
一、
创设情景。
介绍“新老师”——羊村的村长，让学生审好习作三的题目，并告诉学生今天要和羊村的学生一同去秋游进行课外教学。大家和羊村的同学们一起比赛，看谁学的又快又好。
二、审题。找出要求：写什么？范围是什么？要注意什么？
三、说秋天。
过渡：现在就让我们跟随着喜羊羊他们出发吧！途中会见到许多美丽的秋景，大家一起来欣赏欣赏吧！
出示几张秋天的图片，学生说说自己眼中的秋天是什么样的。师适时板书秋天的特点。
四、学习按一定的顺序观察景物。
1 最后一张图片即“目的地”，我们可以按什么顺序来介绍这张图片呢？点明使用从上到下，从近到远的方法来说说这幅图上有什么景物。
2 投影其他的观察顺序，朗读。
五、词语“热身”，运用平时的积累，学写景物。
1“村长”提问：选一种景物来说说联想到的好词好句。引导学生说出关于秋天天气、大自然中景物的形状、色彩、气味、声音等词语。明确：从以上方面进行描述，就等于抓住了景物的特点说具体。学生朗读老师积累的词句。
2你最喜欢哪处景物？由“喜羊羊”作提示，引导学生运用刚刚讲过的词语、修辞方法、展开联想和想象，把喜欢的景物说具体。同桌练习讲，汇报时按一定的观察顺序来介绍，班上大多数人最喜欢的景物作为重点介绍。
3总结方法：按顺序，抓特点，说具体，选重点，用上积累的词句。
六、学写开头和结尾。
1 刚刚我们介绍的景物加起来是不是可以作为一篇完整的作文呢？点明：缺少了题目、开头和结尾。
2 引导学生补上题目、开头和结尾，并通过“喜羊羊”等几个卡通人物欣赏
优秀开头和结尾。
七、用简单的话介绍自己的图片。
1想好要说的景物有哪些，重点是什么。
2 汇报。
八、可以选自己的图，也可以选老师的图写下来。师巡视。
板书：
题目
开头
中间
结尾
习作三：秋天的图画
（从上到下
天气：
从近到远）
形状：
景物1
按顺序
色彩：
景物2
抓特点、
气味：
景物3
说具体
声音：
……
选重点
比喻、拟人……
联想、想象
美丽快乐收获……
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