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课题15.皮巧根桥教学目的与要求1、认识会写12个生字2、指导学生正确流利地朗读课文重点难点掌握生字的音形义教具准备生字卡片,课文朗读录音教学程序一、激趣谈话,导入新课1、同学们,我们几乎每个人都见过桥,也走过桥,谁能说说自己见过什么样的桥?2、今天,我们学习一篇极富教育意义的课文,课文里的桥一定会

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课

题

15.皮巧根桥

教学目的与要求

1、认识会写12个生字

2、指导学生正确流利地朗读课文

重点难点

掌握生字的音形义

教具准备

生字卡片,课文朗读录音

教

学

程

序

一、激趣谈话,导入新课

1、同学们,我们几乎每个人都见过桥,也走过桥,谁能说说自己见过什么样的桥?

2、今天,我们学习一篇极富教育意义的课文,课文里的桥一定会让大家深受感动。

二、看图读文,整体感知

1、出示课文插图,观察图画

(1)想一想图上有什么人?在什么地方?在干什么?

(2)学生汇报

2、听课文朗读录音,画出文中的生字词

3、给各自然段标上序号

4、自读课文,想想课文写了一件什么事?

三、再读课文,梳清条理

1、学生自读课文,将意义相同的自然段合并成一段。

2、合作交流。

四、字词探究,积累词语

1、读准字音。

(1)读准字音

A 出示生字卡片,指名认读,抽读

B老师范读正音

C指导重点字音

(2)读准多音字字音

gān

biàn 干

便

gàn

pián 2、识记字形

(1)学生交流识记方法

(2)指导重点字形

(3)词语释义

板书设计

15、皮巧根桥

皮巧根:砍白柳

搭木桥(方便村民)

村民们:造新桥

架大桥(命名皮巧根桥)

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