4.认识24时记时法第二课时教案

教学内容：

苏教版小学数学三年级第二学期第51~52页

教学目标：

1，

使学生通过具体的生活情境，认识24时记时法，初步理解其基本原理，会用24时记时法正确表示一天中的某一时刻。

2，

使用多媒体技术，主动探索，发现并理解普通记时法与24时记时法之间的联系和区别，能正确进行普通记时法与24时记时法的相互转换。

3，

使学生体会到合理安排时间的重要性。

教学重点：

正确使用24时记时法表示生活中的时刻

教学难点：

正确进行普通记时法与24时记时法的相互转换。

教具准备：

平板电脑，ppt课件

教学过程：

一，教学普通记时法

师：看看钱老师给大家带来了什么？会认吗？行！老师给大伙拨一个时刻，看你能不能认出来？几时？

师：（10时），谁能告诉我，通常这会你在干吗？

师：他说同样的10时，有两种情况，那两种？

师：一种是？那会我们在干吗？还有一种是？那会我们在干吗？

师：那么，这就是说如果光说10时，是不是挺容易引起误会的，对吧！所以我们要在10时的前面加什么？（上午，下午）

师：真好！有了上午，有了下午（上午10时，下午10时），加了这样的时间词，我们就不容易误会了！像这样带有时间词的时刻，你们能写一个吗？说说通常这会你可能在做什么？

师：好了，刚才大伙写了很多带有时间词的时刻。老师这边也带来了两个？认识吗？看谁反应快？说吧。（上午5时，下午3时）

师：像这样带有时间词的记时法，我们叫它普通记时法。

下面老师给大家出个题，愿意接受挑战吗？为什么？

二，教学24时记时法

师：看来同学们已经掌握了普通记时法，下面，老师给大家带来了一个节目预告表。我们一起来观察一下这些时间，再来看一下普通记时法，他们在表示的方法上相同吗？有什么区别？

师：老师告诉你，像这样的记时法叫作24时记时法。想学吗？今天，我们就一

起来学习24时记时法。

三，探索两种记时法的联系

师：我们知道，一天有24小时。那么，你知道一天的24小时我们通常是怎样度过的吗？

师：我们再来看这个钟面，发现钟面上有几个数？代表12个小时，刚才我们说一天有24个小时，所以一天有几个12时？

师：想想一天的刚开始是什么时候？

师：别着急，为了看的清楚一点，老师带了一张红色，把这第一个12时用一张彩条表示。一共有12个小格，这一格表示一小时，那你们知道这1格和这1格之间的短横表示整点的时刻。

师：既然大家都知道了这个短横表示的是整点的时刻，谁知道这个是什么时间呢？（凌晨0时），一天是从0时开始的，想一想，通常这会我们在干什么？用24时计时法仍然记作0时。

师：我们一起数，1,2,3，…8，你知道现在是什么时间吗？（上午8时）想一想，通常这会我们在干什么？那老师想问你，如果24时记时法表示这个时刻，你觉得可以怎样表示？（8∶00）

师：现在是什么时间？（中午12时）想一想，通常这会我们在干什么？如果24时记时法表示这个时刻，你觉得可以怎样表示？写一写（12∶00）

师：现在一天结束了吗？既然没有，那我们继续往后面数。我们把第二个12时，也用一张彩条表示。

师：想一想，第二个12时从什么时刻开始？（中午12时），现在我把时针再转一个，现在是什么时间？（下午1时），想一想，通常这会我们在干什么？如果24时记时法表示这个时刻，你觉得可以怎样表示？（13∶00）你是怎么想的？（12+1=13）

师：继续，我们接着数，如果让你用普通记时法表示，你会接着数吗？（下午1时，下午2时，……下午12时）

刚才我们解决了13时，用24时记时法表示，你会接着数吗，13后面应该是14……

师：老师现在想考考大家，你们觉得这个是什么时间？（晚上8时），通常这会我们在干什么？通常用24时记时法，记作20∶00，这个20是怎么得到的？（12+8=20）

师：当钟面第二次拨到12时，这是什么时间？（夜里12时）通常这会我们在干什么？通常用24时记时法，记作24∶00，这一时间也是第二天的什么时间？（0时）

师小结；通过我们刚才的探究，我们发现上面这个表示方法就是24时记时法，下面表示的几个时间是普通记时法。

1，师：刚才我们单独研究了普通记时法与24时记时法，两种记时法有什么联系和区别吗？（多时间词，超过12时怎么变化）

判断题

1，上午3∶00 是用24时记时法表示的时刻（

）

2，3时是15时（

）

四，探索两种记时法的转化方法

师：现在，我们已经初步理解24时记时法与普通记时法的联系。那么，你能根

据上面的理解把这两种计时法相互进行转换吗？（普通记时法到24时记时法，24时记时法到普通记时法）

五，巩固练习，强化认知

（1）师出几个普通记时法的时间，想请你们用24时记时法表示出来。

上午12时，上午3时，下午6时，上午4时，晚上9时（后两个一起说）

师出几个24时记时法的时间，想请你们用普通记时法表示出来。

（2）连线题

（3）选择题

1，用24时记时法表示下午5时（

）

A, 17∶00

B, 5∶00 C, 15∶00

D, 16∶00 2，用24时记时法表示上午3时（

）

A, 13∶00

B, 3∶00 C, 15∶00

D, 18∶00 3，用普通记时法表示19∶00（

）

A, 上午7时

B, 上午9时

C, 下午7时

D, 下午9时

六，生活中例子

师：除了这些，你还在哪些地方见过用24时记时法表示的时间？（上传课前收集的数据）（人气投票）

师：交通、邮电、广播电视等部门在工作中需要很强的时间概念，为了记时方便、简明不易出错都采用２４时记时法。而12时记时法，早上、晚上几点很具体，生活中特别在交流对话的过程中应用很广泛。

七，全课小结

师：请同学们回顾刚才的学习过程，用一句话来说说自己的收获。

师：同学们，这节课的表现，给我留下深刻的印象。

八，知识小连接

华罗庚名言：时间是由分秒积成的,善于利用零星时间的人,才会做出更大的成绩来。通过本节的学习，老师希望更加珍惜时间。

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