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习作教学目标设计｜教案在线预览

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关键词：习作教学目标设计

正文

三年级想象作文教学设计

一、教学目的

1．启发学生自由地想象，培养学生的创新思维能力。

2．指导学生有序地、重点突出地、主次分明地说和写。

3．培养学生热爱学校、热爱生活、热爱科

学的思想感情。

二、教学重点

启迪学生展开大胆、丰富、新奇的想象，并指导学生有序地、主次分明地说

和写。

三、预习学案

1．课前学生绘制自己心目中“想象作文”构想图。

2．制作多媒体课件。

四、导学案

（一）

想象导入，明确要求。

伟大的科学家爱因斯坦曾经说过：“想象是一切创造之源。”

同学们，今

天就让我们学习爱因斯坦，天马行空想象一回。

1、出示要求，请同学们自由读习作要求。

2、读一读，把你认为重点的词句画下来。

记得在上学期我们已经写过一回想象作文了，谁还记得想象要怎么样？

指名说、师相机板书：大胆

新颖

奇特

美好

（二）创设情景，激发兴趣。

1、出示幻灯，看画展

师：今天，老师带来了许多小朋友奇妙的想法，现在老师和同学们一起走进

这奇妙的世界，请边看边想：你有哪些奇妙的想法（引导学生说自己想法或畅想

未来．）

(1)小组互相交流。

(2)指名说说。

（三）

请欣赏习作范文：

1、看画

（1）

看了这幅画，你有什么想法？（小组讨论）

（2）

指名说

2、

出示范文（例文根据这幅画而写）

过渡：老师也进行了大胆的想法。

（1）

抓住了什么去想？

（2）

有哪些想象？

（3）

想象合理吗？为什么？

（四）展开想象，说一说

师：你准备写什么？请四人小组互相交流，可以出示自己的图画，也可以自

由想象。

1．

谁先来说一说，展示一下?（3 个学生）

2.全班交流评价：你们认为他说得怎么样？

3．

同学们想象得真美好！赶快顺着你的思路写下来吧。形

式不限。题目自拟。老师期待着更多的富有想象力的佳作问世。

五、课堂练习

自由写作。（教师巡查，相机指导写作）

六、课后作业

写一篇想象作文。

七、课后反思

作文教学是一个长期的，

艰巨的任务，不是说一个单元就可以完成一类作文

的训练。一类作文，训练的点也有好多，一个训练不到，学生的习作就可能不能

完成得让我们老师满意，所以，不能期望一个好教案就能做到完美无缺，把所有

的训练都完成，要求的作文写完整，写完美，这是不可能的。平时的训

练，点点

滴滴的训练，有系统的训练必不可少。需要作文老师们耐心、细致地下功了。

比如本课，这个教案看起来完美得很，可实际上，要是在一节课内，或说这

一次训练中，学生就能按我们老师的要求，写出好的写景文章来，几乎是不可能

的。在写这个文章以前，要进行句子写具体的训练，如何表达自己的感情的训练

等等，好多的专项训练，还有修改的习惯，这些都是必不可少的啊。

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